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高中数学函数章节知识点归纳

函数作为高中数学的核心内容，贯穿于整个高中数学的学习过程，其思想方法也是进一步学习高等数学的基础。本章旨在系统梳理函数的基本概念、性质及常见问题，帮助同学们构建清晰的知识网络，提升分析和解决函数问题的能力。

一、函数的基本概念

1.1函数的定义

在一个变化过程中，设有两个非空数集A与B，如果按照某个确定的对应关系f，使得对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数y与之对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y=f(x)，x∈A。其中，x称为自变量，y称为因变量，集合A叫做函数的定义域，集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域，显然值域是集合B的子集。

理解函数定义的关键在于把握“两个非空数集”、“对应关系”以及“唯一性”。“唯一性”是指对于定义域内的每一个x，都有且只有一个y与之对应，这是判断一个对应关系是否为函数的核心标准。

1.2函数的三要素

函数的构成要素为定义域、对应关系和值域。其中，定义域和对应关系是决定函数的关键要素，因为值域由定义域和对应关系共同确定。两个函数相等，当且仅当它们的定义域相同且对应关系完全一致。

1.2.1定义域

定义域是自变量x的取值范围，它是函数存在的前提。在求解函数定义域时，通常需要考虑以下几种常见情形：

*分式函数中，分母不能为零；

*偶次根式函数中，被开方数必须是非负数；

*对数函数中，真数必须大于零，底数大于零且不等于1；

*幂函数中，要注意底数和指数的特殊要求（如零指数幂的底数不能为零）；

*实际问题中，定义域的确定还需考虑问题的实际意义。

在研究函数问题时，必须树立“定义域优先”的意识。

1.2.2对应关系

对应关系f是函数的核心，它描述了自变量x如何通过某种规则得到因变量y。理解对应关系f，要明确它是一个“操作”或“法则”。例如，f(x)=2x+1表示对自变量x进行“乘以2再加1”的运算。

1.2.3值域

值域是函数值y的集合，它由定义域和对应关系共同决定。求函数值域的常用方法有：观察法、配方法、换元法、判别式法、利用函数单调性、利用基本不等式等。

1.3函数的表示方法

函数的表示方法主要有三种：解析法、列表法和图像法。

*解析法：用数学表达式（解析式）来表示两个变量之间的对应关系，如f(x)=x2-1。其优点是简洁、准确，便于进行理论分析和运算。

*列表法：通过列出表格来表示两个变量之间的对应关系，如三角函数表、平方根表等。其优点是直观、明了，适用于自变量取值较少或有特殊对应关系的函数。

*图像法：用平面直角坐标系中的图形来表示两个变量之间的对应关系，即函数的图像。其优点是形象、直观，能清晰地反映函数的变化趋势和某些性质（如单调性、奇偶性、最值等）。

在解决实际问题时，常常需要将这三种方法结合起来使用，以达到最佳效果。

1.4分段函数

在定义域的不同区间上，对应关系用不同解析式表示的函数，称为分段函数。分段函数是一个函数，而非多个函数，其定义域是各段定义域的并集，值域是各段值域的并集。分段函数在处理实际问题和数学内部问题（如绝对值函数、取整函数等）中有着广泛的应用。理解和处理分段函数，关键在于准确把握在不同区间上所对应的解析式，并注意分段点处的函数值及性质。

1.5复合函数

如果y是u的函数，u又是x的函数，即y=f(u)，u=g(x)，且g(x)的值域与f(u)的定义域的交集非空，那么y关于x的函数y=f[g(x)]叫做函数f与g的复合函数，其中u叫做中间变量。复合函数的概念是理解函数变换和复杂函数性质的基础。

二、函数的基本性质

函数的基本性质是研究函数的重要视角，主要包括单调性、奇偶性、周期性和最值。

2.1单调性（增减性）

2.1.1定义

设函数f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x?、x?，当x?x?时，都有f(x?)f(x?)（或f(x?)f(x?)），那么就说函数f(x)在区间D上是增函数（或减函数）。区间D称为函数f(x)的单调递增（或递减）区间。

2.1.2判断与证明

判断函数单调性的方法主要有：

*图像法：观察函数图像在某区间上是上升还是下降。

*定义法：按照“取值—作差（或作商）—变形—定号—下结论”的步骤进行证明。

*导数法：对于可导函数，通过判断其导函数在某区间上的符号来确定单调性（此方法在后续学习中会详细介绍）。

单调性是函数的局部性质，一个函数可能在不同的区间上具有不同的单调性。

2.2奇偶性

2.2.1定义

设函数f(x)的定义域为D，如果对于定义域D内的任意一个x，都有-x∈D，且f(-x)=-f(x)，那么函数f(