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高中生批判性阅读能力培养中的教师角色定位与教学策略优化论文

摘要：本文以高中生批判性阅读能力培养为研究核心，探讨教师在其中的角色定位以及教学策略的优化。通过深入分析，提出教师在培养学生批判性阅读能力中的关键作用，并针对性地提出教学策略，以期为高中语文教学提供有益的参考。

关键词：高中生；批判性阅读；教师角色；教学策略

一、概念阐述

（一）1.批判性阅读能力的内涵

批判性阅读能力是一种高层次的阅读理解能力，它要求读者在阅读过程中，不仅要理解文字表面的意思，还要对作者的观点、论证方式、文本结构等进行深入分析，形成自己的见解。具体来说，批判性阅读能力包括以下几个方面：

-理解力：能够准确把握文本