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高中化学课堂论证式对话在化学实验创新性思维培养中的应用研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨高中化学课堂中论证式对话在培养学生化学实验创新性思维中的应用效果。通过分析论证式对话的理论基础及其在化学实验教学中的实践应用，揭示其对提升学生创新性思维能力的积极作用。研究采用课堂观察、问卷调查和实验数据分析等方法，结果表明，论证式对话能够有效激发学生的探究兴趣，提升其问题解决能力和创新思维水平。本文为高中化学教学提供了一种新的教学模式参考。

**关键词**：高中化学；论证式对话；创新性思维；化学实验；教学模式

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**一、引言与背景**

随着新课程改革的不断深入，高中化学教学越来越注重学生综合素质