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幼儿阅读绘本的价值和应用策略

摘要:绘本并不是写给孩子们的，带插图的书本，绘本主要是用图片和文字结合在一起描述一个故事内容，表达其中情感内容，与一种阅读进行积极而有意义的互动。作为一

种以图画为主要内容和形式的阅读材料，它构图巧妙、形象生动、色彩艳丽，富有节奏感、韵律感和幽默感，拟人化的夸张语言也符合儿童语言的年龄特征，对儿童有着极大的吸引力。与图画书中的生活经历密切相关的故事情节可以唤起孩子们的情感共鸣。因此，图画书受到大多数孩子的欢迎。

早期阅读可以激发儿童的学习动机和阅读兴趣，提高儿童的语言能力，培养他们未来学习的阅读准备技能[1]。现在，越来越多的专家和社会学家也意识到早期阅读在中国的重要性。

关键词：幼儿；绘本阅读；价值；应用策略

一、幼儿绘本的含义

绘本中，图片不再是多余的，而是一本图书的中心思想，有的绘本，甚至一个字都没有，就用图片来讲述故事内容。在简短的十几页中，就像电影一样，生动形象的讲述故事里发生的前因后果，都可以让不认识字的幼儿也能理解其中的意思。绘本也是外国的一种重要的阅读方式，这些年来,我们国家的儿童文学专家方卫平教授、梅子涵教授也一直提出让孩子主动阅读绘本，同时让绘本能够成为人生第一本书。

图片是一种可以直观的书面语言进行信息,具有图片解释文字的功效,因此,更容易被幼儿能够接受和理解,借助于图片管理经验研究，采用文字配对的方式方法建立一个相应的联系,能达到学生理解和阅读的效果[5]。阅读图片的过程也是幼儿的发现和探索过程，当幼儿在画册中发现隐藏在图片中的小标志时，在幼儿身上沿着这样的痕迹不断探索，孩子的身体和心灵得到了很大的改善。图画书中的图像和文字默契、类似于呼吸、类似于音乐、类似于双打运动员之间的合作，能让孩子们轻松愉快地阅读。

二、绘本阅读的价值

(一)可以改变教学沉闷的情况

精选的绘本和图片是由大师作品创作的，经得起时间的考验。经过几十年甚至几个世纪，它仍然可以被今天的孩子们所喜爱，他们中的许多人深受影响。绘

本不受时间、空间和地域的限制，这并不是不合理的。这就要求画家能够在有限的空间内表达大量的信息，而图画能够通过文字达到的作用是不能达到的，一本好的图画书，一个不识字的孩子只要看一幅图画就能“读”出一个想法。

(二)增长幼儿知识，丰富语言表达能力

著名艺术家，最了解儿童心理的艺术家绘画，他们出色地运用绘画技巧，通过精美的绘画来诠释生动的故事，使绘画既有色彩、线条、构图之美，又有语言、节奏和故事情节之美，而且每张图片都有丰富的内容，图片与图片之间都能呈现它们之间的叙事关系，将其中的语言、感情、想法全部都传递给幼儿，让幼儿在无形之中体验阅读的兴趣。《儿童学习和发展指南》也明确将幼儿的早期阅读要求纳入语文教育的目标体系。建议”培养学生和幼儿对生活环境中常见的标记和书写符号的兴趣;运用中文书画等教学方法，提高儿童对书本、阅读和写作的兴趣，培养阅读前和写作前的知识和技巧。”阅读对刺激神经链接非常有效，对大脑神经发展也极为有效，阅读能够使人保持敏锐，幼儿能够主动阅读绘本，从绘本中感受到中华文字的魅力，提高幼儿的词汇量，幼儿一旦爱上了阅读，就会像“十万个为什么”一样，不断地提出问题，不断的说出自己的想法，老师和家长也会给予相应的回答，从而也会让孩子能够更好的提高语言表达能力。

(三)培养孩子的想象力和创造力

帮助幼儿发现真善美的关键是我们国家希望我们的孩子能够学会感恩和善待他人，但是通过能够慢慢地让孩子接受和理解在一本图画书中起到润物细无声的作用，图画书不仅讲述了一个普通的故事，而且帮助孩子建立一个全面的精神，培养幼儿的多样性。绘本的题材有不同种类的：友情、亲情、勇敢、生命尊严、自然环境的，当幼儿感受到其中的快乐，同时也拥有了巨大的财富，绘本会给孩子们留着足够的想象空间，让幼儿根据绘本故事的整体意境，对绘本故事展开想象，对故事内容自由发挥、扩展。孩子的想象力发展不是天生的，而是可以直接或间接地通过企业经验学习，经验越丰富，想象力越丰富。然而，我们的传统教育大多是书面思维和语言思维，很少是形象思维。绘本为孩子养成用图像思维的习惯提供了一个很好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯的图片组成一个完整的故事，以图片为主，图文结合[3]。

(四)有助于促进儿童品格的健康发展

孩子6岁前性格形成，6岁后才巩固在原来的基础上。对于一个人的一生来说，很多知识都可以通过继续教育或其他方式来弥补，只是人格的培养是从小就形成的，基本上是一样的，以后同样是难以改正的。因此，学前教育是幼儿人格塑造的基石，是德育的重要时期，也是良好心理素质形成的最佳时期。阅读一些关于中国德育的图画书，孩子天生的模仿和创新能力会激发和激励学生向书中的优秀人物学习，在生活环境中不会自觉地以其为榜样，力求接近它。

幼儿可以在对绘本故事内容