2025年护士执业资格考试《护理学理论》备考题库及答案解析.docxVIP

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2025年护士执业资格考试《护理学理论》备考题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.关于护理程序的描述,下列哪项是正确的()

A.护理程序是一个循环往复的过程

B.护理程序只适用于住院患者

C.护理程序的起始点是护理诊断

D.护理程序由评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤组成

答案:A

解析:护理程序是一个持续循环、动态调整的过程,贯穿于护理工作的始终,而非一次性完成。它适用于所有护理对象,包括住院和门诊患者。护理程序的起始点是收集患者资料进行评估。护理程序包括评估、诊断、计划、实施、评价五个主要步骤,但描述为固定线性步骤是不准确的。

2.在进行患者生命体征评估时,体温的测量方法中,下列哪项是错误的()

A.口腔温度测量时,患者应保持安静,闭口鼻呼吸

B.肛门温度测量时,应插入肛表深度约34厘米

C.腋下温度测量时,应将体温计水银端放于腋窝深处并夹紧

D.耳廓温度测量时,应将体温计探头紧贴耳廓内侧

答案:B

解析:口腔温度测量时,患者应闭口鼻呼吸,防止呼气影响读数。肛门温度测量时,肛表应插入肛门深度约35厘米,而非34厘米。腋下温度测量时,应将体温计水银端放于腋窝深处并夹紧。耳廓温度测量时,应将体温计探头紧贴耳廓内侧。选项B关于肛表插入深度的描述不准确。

3.患者因长期卧床导致皮肤出现破损,护士采取的措施中,下列哪项是不恰当的()

A.保持创面清洁干燥

B.使用无菌敷料覆盖创面

C.定期翻身,避免局部组织长期受压

D.在创面上进行按摩,促进血液循环

答案:D

解析:对于长期卧床患者的皮肤破损,应保持创面清洁干燥,使用无菌敷料覆盖保护,并定期翻身以避免局部组织长期受压。在创面上进行按摩是不恰当的,因为按摩会刺激创面,可能导致感染加重或组织损伤,不利于创面愈合。

4.关于静脉输液速度的调节,下列哪项是错误的()

A.脱水患者应适当加快输液速度

B.心力衰竭患者应严格控制输液速度

C.脱水伴心功能不全患者需根据医嘱调整输液种类和速度

D.输液速度的调节应完全依据患者主观感受

答案:D

解析:脱水患者通常需要适当加快输液速度以补充体液。心力衰竭患者由于心脏负担加重,应严格控制输液速度。对于脱水伴心功能不全的患者,需根据医嘱调整输液种类(如使用晶体液或胶体液)和速度。输液速度的调节应基于患者的具体病情、生命体征、心功能状况等因素综合判断,而非完全依据患者主观感受,因为患者可能因疼痛、焦虑等因素错误表达对输液速度的需求。

5.在执行给药原则时,下列哪项是错误的()

A.严格遵医嘱给药

B.核对患者身份信息

C.给药前向患者解释药物作用

D.发现药物标签不清时应立即使用

答案:D

解析:执行给药原则时,必须严格遵医嘱给药,核对患者身份信息(床号、姓名等),给药前向患者解释药物作用、用法、注意事项,以取得合作并减少不良反应。如发现药物标签不清、过期、变质或包装破损等,应立即停止使用并报告医生或药房,不能使用。选项D的做法违反了确保用药安全的原则。

6.关于铺床操作,下列哪项是错误的()

A.铺床前应清洁整理床单位

B.铺好的床单应平整、紧贴、中线对齐

C.铺好的被套应呈方形折叠

D.铺好的枕头应放置在床头正中

答案:C

解析:铺床前应清洁整理床单位,确保环境清洁。铺好的床单应平整、紧贴、中线对齐,确保患者舒适。铺好的被套应整齐、平整,但通常呈长条形折叠,而非方形折叠。铺好的枕头应放置在床头正中或患者习惯侧卧的一侧,并调整好高度和位置。选项C关于被套折叠方式的描述错误。

7.关于患者安全,下列哪项措施是不恰当的()

A.为患者输液时,应检查输液器是否完好

B.为患者翻身时,应使用辅助工具减少护士负担

C.为患者床上排便时,应保持床旁呼叫器处于可用状态

D.为患者使用约束带时,应定时松解,观察皮肤情况

答案:B

解析:为患者输液时,应检查输液器是否完好,确保输液通畅且安全。为患者翻身时,应正确使用辅助工具(如床旁椅、翻身枕等),但更重要的是遵循人体力学原理,保护护士自身安全,减轻劳动强度。虽然使用辅助工具可能减少护士的体力消耗,但更重要的是确保患者安全和舒适,以及操作者的安全。选项B的表述过于侧重减少护士负担,可能忽略了操作规范和患者安全的首要原则。更准确的说法是应采用安全的翻身技巧,必要时使用辅助工具。在此四个选项中,B相对其他选项在强调安全方面存在不足。

8.关于压疮的预防,下列哪项措施是不恰当的()

A.定期为长期卧床患者翻身

B.保持患者皮肤清洁干燥

C.为患者提供舒适的卧位

D.在患者骨突处使用橡胶垫进行保护

答案:D

解析:预防压疮的关键措施包括:

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