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(2025年)音乐类教师招聘面试题及答案

一、专业技能测试（总分40分）

（一）乐器演奏（20分）

请现场演奏自选钢琴曲目1首（时长3-5分钟），要求：①完整呈现作品结构；②准确把握节奏、音高与力度变化；③体现作品风格与情感表达。

评分要点：

1.技术准确性（8分）：无错音、漏音，节奏稳定，音阶琶音等技术段落流畅；

2.艺术表现（7分）：音色控制细腻，强弱对比合理，能通过触键传递作品情绪（如古典作品的严谨性、浪漫派的抒情性）；

3.选曲合理性（5分）：曲目难度符合中小学音乐教学需求（建议车尔尼740以上程度或中外中小型名曲，如《土耳其进行曲》《致爱丽丝》改编版）。

优秀答案示例（评分18-20分）：

演奏贝多芬《献给爱丽丝》改编版，严格遵循3/8拍节奏型，三连音部分颗粒清晰；通过渐强渐弱处理（如第16小节右手旋律的上行音阶）表现情绪递进；中段降B大调的转调部分音色柔和，与主部的轻快形成对比，整体完成度高，风格把握准确。

（二）声乐演唱与视唱练耳（20分）

1.自选中外艺术歌曲或民歌1首（时长2-4分钟），要求：发声方法科学（美声/民族/流行唱法需符合所选风格），咬字清晰，情感表达到位；

2.现场视唱一条带升降号的二声部旋律（五线谱，4/4拍，长度8小节），要求音准、节奏准确，声部协调。

评分要点：

1.声乐表现（12分）：呼吸支持稳定（如演唱《茉莉花》时保持连贯的气息线条），高音区无挤压（如《我爱你中国》副歌部分），语言处理符合歌词意境（如民歌的方言韵味）；

2.视唱能力（8分）：首调/固定调反应迅速（升降号识别准确），二声部音程关系听辨清晰（如三度、六度和声音程的和谐性），节奏附点、切分准确。

优秀答案示例（评分18-20分）：

演唱江苏民歌《茉莉花》，采用民族唱法，咬字“茉（mò）莉（lì）”保持字头清晰、字腹饱满、字尾归韵（“花”归“a”韵）；气息运用连贯，中低音区音色明亮，高音区（小字一组g2）弱唱控制稳定。视唱部分准确识别升F调号，二声部主旋律与副旋律音程关系（如第3小节的六度和音）演唱和谐，附点四分音符与八分音符节奏比例（3:1）把握精准。

二、教学能力考核（总分40分）

（一）片段教学（25分）

请以人教版初中音乐教材七年级下册《音乐与时代》单元中《黄河大合唱——保卫黄河》为例，设计15分钟片段教学，重点完成“通过节奏模仿与声部合作，感受作品的战斗性与群众力量”的教学目标。

评分要点：

1.教学目标明确（5分）：紧扣核心素养（艺术表现、文化理解），目标可操作（如“能准确模仿轮唱节奏型，说出轮唱形式对表现群众力量的作用”）；

2.教学过程设计（12分）：

-导入（3分）：播放《保卫黄河》合唱视频，提问“哪些音乐元素让你感受到‘千军万马’的场景？”（引导关注节奏、织体）；

-节奏模仿（5分）：分解核心节奏型（×××××|×××××），用“打枪”“跑步”动作辅助记忆，分组轮唱模仿（一组先唱，后组间隔一小节进入）；

-声部合作（4分）：加入固定音型（如“龙格龙格龙”衬词），形成二声部轮唱，对比单声部与多声部效果，总结“轮唱层层推进，象征抗日力量不断壮大”；

3.教学方法与互动（8分）：运用柯达伊手势辅助音高感知，通过小组竞赛（比谁的轮唱更整齐）激发参与，及时反馈（如“第二组进入时晚了半拍，我们再听一次钢琴伴奏找节奏点”）。

优秀教学片段实录（节选）：

师：（播放视频后）同学们，这段音乐中反复出现的节奏像什么声音？

生：像跑步声！像打枪声！

师：我们来用“哒”模唱这个节奏（板书×××××|×××××）。注意前两拍是“哒哒”，后三拍是“哒哒哒”，像不像战士们一步步逼近敌人？（示范击掌）跟我做——预备，走！（生模仿，师纠正节奏时值）

师：现在我们分组轮唱，第一组先唱，第二组等第一组唱完第一小节再进，第三组接第二组……（钢琴伴奏进入）听！这像不像一队队战士从四面八方赶来？（生轮唱后）谁来说说，这种“你追我赶”的唱法让你感受到什么？

生：感觉人越来越多，力量越来越大！

师：对！这就是轮唱的魅力——用音乐模拟千军万马的场景，这也是《黄河大合唱》能激励无数人抗日的原因！

（二）说课（15分）

针对上述片段教学，说明“教学重难点设计”“学生学情分析”“评价方式”三方面内容。

评分要点：

1.教学重难点（5分）：重点“轮唱节奏模仿与声部合作”，难点“多组轮唱时的进入时机控制”（基于初中生节奏稳定性不足、小组合作经验少的特点）；

2.学情分析（5分）：七年级学生已掌握简单二声部合唱，但对轮唱（卡农）形式接触较少，需通过动作辅助（如拍