202X廊坊市中考数学几何综合压轴题易错专题.docVIP

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202X廊坊市中考数学几何综合压轴题易错专题

一、中考数学几何综合压轴题

1.问题提出(1)如图①,在△ABC中,BC=6,D为BC上一点,AD=4,则△ABC面积的最大值是.

问题探究(2)如图②,已知矩形ABCD的周长为12,求矩形ABCD面积的最大值.

问题解决(3)如图③,△ABC是葛叔叔家的菜地示意图,其中AB=30米,BC=40米,AC=50米,现在他想利用周边地的情况,把原来的三角形地拓展成符合条件的面积尽可能大、周长尽可能长的四边形地,用来建鱼塘.已知葛叔叔欲建的鱼塘是四边形ABCD,且满足∠ADC=60°.你认为葛叔叔的想法能否实现?若能,求出这个四边形鱼塘周长的最大值;若不能,请说明理由.

解析:(1)12;(2)9;(3)能实现;170(米).

【分析】

(1)当AD⊥BC时,△ABC的面积最大.

(2)由题意矩形邻边之和为6,设矩形的一边为m,另一边为6﹣m,可得S=m(6﹣m)=﹣(m﹣3)2+9,利用二次函数的性质解决问题即可.

(3)由题意,AC=100,∠ADC=60°,即点D在优弧ADC上运动,当点D运动到优弧ADC的中点时,四边形鱼塘面积和周长达到最大值,此时△ACD为等边三角形,计算出△ADC的面积和AD的长即可得出这个四边形鱼塘面积和周长的最大值.

【详解】

(1)如图①中,

∵BC=6,AD=4,

∴当AD⊥BC时,△ABC的面积最大,最大值=×6×4=12.

故答案为12.

(2)∵矩形的周长为12,

∴邻边之和为6,设矩形的一边为m,另一边为6﹣m,

∴S=m(6﹣m)=﹣(m﹣3)2+9,

∵﹣1<0,

∴m=3时,S有最大值,最大值为9.

(3)如图③中,

∵AC=50米,AB=40米,BC=30米,

∴AC2=AB2+BC2

∴∠ABC=90°,

作△AOC,使得∠AOC=120°,OA=OC,以O为圆心,OA长为半径画⊙O,

∵∠ADC=60°,

∴点D在优弧ADC上运动,

当点D是优弧ADC的中点时,四边形ABCD面积取得最大值,

设D′是优弧ADC上任意一点,连接AD′,CD′,延长CD′到F,使得D′F=D′A,连接AF,则∠AFC=30°=∠ADC,

∴点F在D为圆心DA为半径的圆上,

∴DF=DA,

∵DF+DC≥CF,

∴DA+DC≥D′A+D′C,

∴DA+DC+AC≥D′A+D′C+AC,

∴此时四边形ADCB的周长最大,最大值=40+30+50+50=170(米).

答:这个四边形鱼塘周长的最大值为170(米).

【点睛】

本题主要是最大值的考查,求最大值,常用方法为:

(1)利用平方为非负的性质求解;

(2)利用三角形两边之和大于第三边求解,在求解过程中,关键在与将要求解的线段集中到一个三角形中

2.(基础巩固)(1)如图1,在中,M是的中点,过B作,交的延长线于点D.求证:;

(尝试应用)(2)在(1)的情况下载线段上取点E(如图2),已知,,,求;

(拓展提高)(3)如图3,菱形中,点P在对角线上,且,点E为线段上一点,.若,,求菱形的边长.

解析:(1)证明见解析;(2);(3).

【分析】

(1)证明,即可求解;

(2)过点B作于点H,得到,进而求解;

(3)延长交于G,交延长线于F,连结,可得,所以,设菱形边长为,进而可得出结论.

【详解】

解:(1)证明:,

,,

是的中点,

(2)由(1)得,

作,垂足为H,如图所示:

在中,

(3)延长交于G,交延长线于F,连结,

如图所示:

过作于由

设菱形边长为,

在和中,

即,

解得(舍负),

菱形的边长为.

【点睛】

本题考查四边形综合题,主要考查了菱形的性质、相似三角形的判定与性质,解直角三角形、勾股定理的运用,正确作出辅助线是解题的关键.

3.(1)(问题背景)如图1,在中,,,D是直线BC上的一点,将线段AD绕点A逆时针旋转90°至AE,连接CE,求证:;

(2)(尝试应用)如图2,在(1)的条件下,延长DE,AC交于点G,交DE于点F.求证:;

(3)(拓展创新)如图3,是内一点,,,,直接写出的面积为_____________.

解析:(1)见解析;(2)见解析;(3)

【分析】

(1)【问题背景】如图1,根据SAS证明三角形全等即可.

(2)【尝试应用】如图2,过点D作DK⊥DC交FB的延长线于K.证明△ECG≌△DKF(AAS),推出DF=EG,再证明FG=DE=即可.

(3)【拓展创新】如图3中,过点A作AE⊥AD交BD于E,连接CE.利用全等三角形的性质证明CE=BD,CE⊥BD,再根据三角形面积公式即可求解.

【详解】

(1)【问题背景】证明:如图1,

∵,

∴,

在和中,

∴.

(2)【尝试应用

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