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小学三年级课文教案设计示范

一、教案设计背景与理念

在小学三年级的语文教学中，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力以及初步的文学欣赏能力是核心目标。本教案以人教版小学三年级上册（或根据实际教材版本调整）中的精读课文《小猫》为例，进行教学设计。《小猫》是一篇充满生活情趣的状物散文，作者通过生动细腻的笔触，描绘了小猫的外形特点和活泼可爱的生活习性，字里行间流露出对小猫的喜爱之情。

本教案设计旨在遵循《义务教育语文课程标准》的要求，以学生为主体，教师为主导，通过创设情境、问题引导、合作探究、读写结合等多种教学方法，引导学生在轻松愉悦的氛围中感知文本、品味语言、体会情感，从而提升语文素养。同时，注重培养学生的观察能力和想象能力，激发其对小动物的喜爱和对生活的热爱。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并会写本课要求掌握的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.学习作者观察事物的方法和抓住事物特点进行描写的表达方式。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，理解课文内容，把握小猫的特点。

2.通过品读关键词句，体会作者对小猫的喜爱之情。

3.初步学习运用比喻、拟人等修辞手法进行口头和书面表达。

（三）情感态度与价值观

1.感受小猫的可爱，培养热爱小动物、热爱生活的情感。

2.养成留心观察周围事物的好习惯，体会生活中的乐趣。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.理解课文内容，体会小猫的可爱形象和作者对小猫的喜爱之情。

2.学习作者抓住小猫外形和动作特点进行细致描写的方法。

（二）教学难点

1.体会课文中生动形象的语言，特别是比喻、拟人等修辞手法的表达效果。

2.学习将观察到的事物特点用生动的语言表达出来。

四、教学准备

1.教师准备：制作与课文内容相关的多媒体课件（包含小猫图片、视频片段、重点词句、配乐等），生字词卡片，小猫玩具或模型（可选）。

2.学生准备：预习课文，圈出生字新词，借助工具书初步理解词义；观察自己喜欢的一种小动物，留意其外形和习性。

五、教学课时

2课时

六、教学过程

第一课时

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.谈话导入：

师：同学们，你们喜欢小动物吗？（预设学生回答：喜欢！）你们都喜欢哪些小动物呢？（引导学生自由发言）今天，老师给大家带来了一位特别可爱的小动物朋友，想认识它吗？

2.课件出示小猫的图片或播放一段小猫活泼可爱的短视频，引导学生观察。

师：看，这是什么？（生：小猫！）你们觉得这只小猫怎么样？（生：很可爱！）今天，我们就一起来学习一篇描写小猫的课文，感受一下作者笔下的小猫有多可爱。（板书课题：小猫，并带领学生齐读课题）

（二）初读课文，整体感知（约15分钟）

1.自由朗读：

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以问问同桌，也可以举手问老师。读完后，想想课文主要写了小猫的哪些方面？

2.检查字词：

（1）出示生字词卡片，指名认读、开火车读、齐读，纠正易错读音。

（2）重点指导书写：如“耍”、“滚”、“跳”等字，引导学生观察字形结构，注意间架结构和关键笔画，教师范写，学生书空后在练习本上描红、书写。

3.再读课文：

师：生字词我们都认识了，现在请大家再来大声朗读一遍课文，争取把课文读得更流利。思考：课文主要写了小猫的什么特点？（可爱、淘气等）

（三）细读品味，感受外形（约15分钟）

1.聚焦外形描写：

师：课文哪一自然段写了小猫的样子？（第一自然段）请同学们默读第一自然段，用“——”画出描写小猫外形特点的句子。

2.品读句子：

（1）指名朗读描写小猫外形的句子。

（2）课件出示相关句子：“它有一身雪白的毛，摸上去软绵绵的，像一团棉花。一双蓝宝石似的眼睛，圆溜溜的，闪闪发光。”

师：这句话写出了小猫的什么？（毛、眼睛）作者用了什么方法来写的？（比喻：毛像棉花，眼睛像蓝宝石）这样写有什么好处？（生动形象地写出了毛的雪白柔软和眼睛的明亮有神）

（3）引导学生抓住“雪白”、“软绵绵”、“圆溜溜”、“闪闪发光”等词语，体会小猫外形的可爱。

（4）指导朗读：带着喜爱的语气朗读这一自然段，读出小猫的可爱。

3.拓展想象：

师：除了课文中描写的，你们觉得小猫还有哪些可爱的地方？（如耳朵、尾巴、爪子等）

（四）课堂小结，布置作业（约5分钟）

1.小结：这节课我们认识了课文中的小猫，感受到了它可爱的外形。

2.作业：

（1）熟读课文，抄写本课生字词各两遍。

（2）仿照课文第一自然段的写法，描写一种自己喜欢的小动物的外形。

第二课时

（一）复习回顾，导入新课（约5分钟）

1.复习