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2025年教育心理咨询师资格考试《学生心理辅导》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.学生出现考试焦虑时，心理咨询师可以采取的干预方法不包括（）

A.教授放松训练技巧

B.调整学生的不合理认知

C.增加考试频率以适应压力

D.建立积极的自我暗示

答案：C

解析：增加考试频率并不能有效缓解学生的考试焦虑，反而可能加剧其紧张情绪。有效的干预方法应包括教授放松训练技巧，如深呼吸、渐进式肌肉放松等，以帮助学生缓解生理紧张；调整学生的不合理认知，如挑战考试焦虑相关的非理性信念；建立积极的自我暗示，增强学生的自信心。这些方法有助于学生更好地应对考试压力。

2.在学生心理辅导中，建立良好的咨询关系的基础是（）

A.咨询师的权威性

B.咨询师的个人魅力

C.咨询师与学生的真诚沟通

D.咨询师的专业知识

答案：C

解析：建立良好的咨询关系是学生心理辅导成功的关键。真诚沟通是基础，它要求咨询师能够真实地表达自己，与学生建立信任和尊重的关系。咨询师的权威性、个人魅力和专业知识固然重要，但如果没有真诚沟通作为基础，这些因素难以发挥积极作用。真诚沟通能够促进学生的自我暴露和自我探索，为后续的辅导工作奠定坚实基础。

3.学生心理辅导中，倾听技巧的重要性体现在（）

A.减少咨询师的工作量

B.展现咨询师的专业形象

C.帮助学生更好地表达内心感受

D.验证学生的情绪表达是否正确

答案：C

解析：倾听技巧在学生心理辅导中至关重要，它能够帮助学生更好地表达内心感受。通过积极倾听，咨询师可以引导学生逐步敞开心扉，深入探索自己的问题和困扰。这不仅有助于学生获得情感支持，还能够为咨询师提供有价值的信息，以便制定更有效的辅导方案。相比之下，倾听技巧并不会减少咨询师的工作量，也不会仅仅为了展现专业形象或验证学生的情绪表达是否正确。

4.在处理学生冲突时，心理咨询师应采取的立场是（）

A.明确支持一方，反对另一方

B.保持中立，同时帮助双方理解彼此

C.直接介入，强制解决冲突

D.让学生自行解决，不提供任何帮助

答案：B

解析：在处理学生冲突时，心理咨询师应保持中立，同时帮助双方理解彼此。中立立场能够避免偏袒任何一方，从而维护咨询关系的公平性。通过引导双方进行有效沟通，咨询师可以帮助他们识别冲突的根源，增进相互理解，最终寻求双方都能接受的解决方案。直接介入或强制解决冲突可能会加剧矛盾，而让学生自行解决则可能无法得到有效处理。

5.学生出现厌学情绪时，心理咨询师首先应（）

A.批评学生的消极态度

B.了解厌学情绪的具体原因

C.安排学生参加补习班

D.强调学习的的重要性

答案：B

解析：当学生出现厌学情绪时，心理咨询师首先应了解其具体原因。厌学情绪可能源于多种因素，如学业压力、人际关系问题、家庭环境变化等。通过深入了解学生的实际情况，咨询师可以更有针对性地制定辅导方案。批评学生的消极态度、安排补习班或强调学习的的重要性都可能在了解原因之前进行，但这些措施的有效性将大打折扣。

6.在心理辅导中，共情的含义是（）

A.对学生的情绪进行评判

B.理解并回应学生的感受

C.强制改变学生的想法

D.完全认同学生的观点

答案：B

解析：在心理辅导中，共情是指理解并回应学生的感受。共情要求咨询师能够站在学生的角度，设身处地地体验他们的情绪和处境，并给予理解和接纳。这并不意味着对学生的情绪进行评判、强制改变他们的想法或完全认同他们的观点。共情的核心在于建立情感连接，帮助学生感到被理解和尊重，从而促进他们的自我成长和改变。

7.学生心理辅导中，阻抗现象通常表现为（）

A.学生积极参与辅导过程

B.学生对辅导内容表现出兴趣

C.学生回避讨论敏感话题或拒绝改变

D.学生经常提出有建设性的意见

答案：C

解析：在学生心理辅导中，阻抗现象通常表现为学生回避讨论敏感话题或拒绝改变。阻抗是学生面对心理改变时的自然反应，可能源于对改变的恐惧、对咨询关系的怀疑或其他潜意识因素。咨询师需要识别并理解阻抗现象，并采取适当的方法来克服它，例如通过建立更安全的咨询环境、增强学生的动机等。相比之下，学生积极参与辅导过程、对辅导内容表现出兴趣或经常提出有建设性的意见都是积极的辅导表现。

8.在团体心理辅导中，团体动力指的是（）

A.团体成员间的互动模式

B.团体领导者的影响力

C.团体目标的具体设定

D.团体成员的个人特质

答案：A

解析：在团体心理辅导中，团体动力指的是团体成员间的互动模式。团体动力是团体内部的各种力量和过程的总和，它影响着团体成员的行为、情绪和人际关系。通过观察和分析团体动力，咨询师可以更好地理解团体的发展阶段和成员的需求，