17.1 电流与电压、电阻的关系 课件 2025-2026学年人教版物理九年级全一册.pptxVIP

第十七章——欧姆定律

第1节电流与电压、电阻的关系

九年级物理全册·人教版(2024新版);

学习目标

1通过实验探究电流、电压和电阻的关系，经历科学探究的全过程，进一步熟悉实验中常用的一种科学方法—控制变量法；(重点)

②会观察、收集、分析实验数据，并尝试用图像法分析实验数据；(难点)

③能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。;

体对电流的阻碍作用，当电压一定时，电阻越大，电流越

探究电流与电压、电阻的关系

小。通过导体的电流与加在它两端的电压及导体的

间存在怎样的定量关系呢?

我们可以通过实验来寻找三者之间的关系。电压、电阻的改变都会引起

电流的变化。实验时，应先保持某一个量不变，如电阻不变，研究通过导体的电流与导体两端电压的关系，然后保持导体两端的电压不变，研究通过导体的电流与电阻的关系。;

新知探究知识点一.探究电流与电压的关系

探究①探究电阻一定时电流与电压的关系

●提出问题：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压存在什么关系?

●猜想与假设：学习了电压可知，电压是产生电流的原因，同一个小灯泡，在以一节干电池为电源的电路中发光较暗，在以两节干电池为电源的电路中发光较亮，所以猜想：

①导体两端电压越大，通过导体中的电流越大；通过导体的电流与导体两端的电压成正比。;

运用控制变量法，控制电阻的阻值不变，调节滑动变阻器改变电阻两端的电压，则通过电阻的电流随之改变，观察并记录电流表的示数，分析电流随电压的变化规律。

设计电路图

连接实物图

●实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器，10Ω定值电阻、

电源、开关各一个，导线若干;

●进行实验：

①按照设计的电路图连接实物。

在连接实物时要注意：

i.按顺序连接实物，开关要断开，滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处。

ii.电流表和电压表的量程和接线柱是否正确。

iii.滑动变阻器的接线柱要“一上一下”串联接入电路中。

②检查电路连接无误后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，??出电流表和电压表的示数，填入表中。;

③记录实验数据

控制的变量

电阻R10Ω;

①从实验数据可以看出：电阻一定时，通过电阻的电流与其两端的电压有关，电流随电压的增大而增大，电压变为原来的几倍，电流也变为原来的几倍；

②由I-U图像和数据分析可知：电阻一定时，电流与电压成正比，电流与电压的比值为一定值。这个定值就是该电阻的阻值，关系式为：

⑥得出结论在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。;

★实验评估【注意事项】与交流

(1)连接电路时，开关应处于断开状态，滑动变阻器要处于阻值最大处，要正确选择电压表和电流表的量程。

(2)为了使得出的结论更具有普遍性，可换用5Ω、15Ω的电阻重复上述的实验步骤。

(3)在实验中，通过改变串联干电池的个数或调节学生电源的旋钮也可以改变电阻两端电压，但实验中常采用移动滑动变阻器的滑片的方法来改变电阻两端电压。

(4)调节滑动变阻器滑片的过程中，防止电压表和电流表示数太大。

(5)移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛要盯紧电压表，使电压表示数达到某一设定值时，记下电流表示数。

(6)在测量过程中，读取数据后要及时断开开关，以防通电时间过长，电阻发热给测量带来误差。;

新知探究知识点二.探究电流与电阻的关系

探究②探究电压一定时电流与电阻的关系

●提出问题：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻存在什么关系?

●猜想与假设：

因为电阻表示导体对电流的阻碍作用的大小，所以电流与电阻的关系有

两种猜想：

①导体电阻越大，通过的电流越小；

②通过导体的电流与电阻可能成反比。;

●设计实验

①要研究电流和电阻的关系，需要改变接入电路的电阻大小，在实验时更换不同的电阻接入电路即可。

②该实验中需要控制不同电阻两端的电压相同，我们可在电路中串联一个滑动变阻器，通过调节滑动变阻器，使不同电阻两端的电压相等。;

●进行实验与收集数据

①按照电路图连接实物电路，将5Ω的电阻接入电路中；

②闭合开关前，检查电路中各个元件连接是否正确，并将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处；

③确认电路连接无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为3V,再读出电流表示数并填入表中；

④断开开关，将阻值为5Ω的定值电阻分别更换为10Ω、159的定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持3V不变，分别读出对应电流表示数并填入表格中；

⑤在坐标系中，根据电流值和对应的