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小学科学探究活动设计与评价研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学探究活动的概念及其设计与评价方法，以提升学生的科学素养和探究能力。通过分析科学探究活动的内涵与特点，本文提出了具体的设计原则和评价策略，为小学科学教育工作者提供参考。

关键词：小学科学；探究活动；设计；评价

一、概念阐述

（一）科学探究活动的内涵与特点

1.科学探究活动的内涵

科学探究活动是一种以学生为主体的学习方式，通过观察、实验、调查等方法，引导学生发现和解决问题，培养其科学素养和探究能力。在小学科学教育中，科学探究活动旨在激发学生对科学的兴趣，培养其动手动脑、自主探究的习惯，进而提高科学素养。

2.科学探究活动的特点

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