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小学科学教学策略：基于前概念转变的探究式学习研究论文

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摘要：本论文针对小学科学教学中学生前概念的转变，探究有效的教学策略。通过引入探究式学习，旨在激发学生的学习兴趣，提高科学素养，为我国科学教育事业发展贡献力量。

关键词：小学科学，前概念转变，探究式学习，教学策略

一、引言

（一）1.小学科学教学的重要性

在我国教育体系中，小学科学教育承担着培养学生科学素养、激发创新精神的重要任务。科学素养是现代社会公民必备的基本素质，对于国家的发展和民族的复兴具有重要意义。然而，在传统的小学科学教学中，学生往往被动接受知识，缺乏主动探究和实践的机会，导致科学素养的提升受限。因此，如何在小学科学教学中