洛阳市七年级语文下册第五单元知识点总结归纳.docx

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洛阳市七年级语文下册第五单元知识点总结归纳

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单选题

1、下列对课文内容理解不正确的一项是(??)

A．《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。

B．《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。

C．《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。

D．题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。

答案：D

“未选择的路”，强调对自己人生道路的选择要慎重。

【点睛】本题考查学生理解课文内容的能力。

2、阅读诗歌，回答问题。??

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

下列对诗作赏析有误的一项是（??）

A．本诗是陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。

B．颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。

C．颈联写乡俗民事，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜佛求神保佑的陋习。

D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。

答案：C

ABD赏析正确。C赏析有误，颈联写乡俗民事，展现村民勤劳俭朴的品质，这首先并没有批评农村宣扬迷信、拜佛求神保佑的陋习。故选C。

【点睛】此题考查学生对诗句的理解能力，对诗词表达技巧的运用与把控能力。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读相关语句，提取相关信息；最后结合诗歌的写法，筛选并整合其相关信息，从而选出符合题意要求的答案。

3、依次填入下面语段横线处的句子，排序恰当的一项是????(??)??

千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。????冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚荣，更有君子气。

①这花，如秋叶般静美，从从容容绽放。

②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。

③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。

④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。

A．③①④②B．④①②③C．③①②④D．④②①③

答案：A

③句紧承语段中的“怪脾气”，由此可知③句为首句，排除B、D两项；①句承接③句句末的“花”，④句是对花的具体描写，②句由近及远写油菜花的整体姿态，排除C项。

故答案为：A

【点睛】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

4、下面对《望岳》这首诗理解错误的一项是（??）。

A．“齐鲁青未了”句是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。

B．“造化钟神秀”中“钟”字写出泰山将天地间一切秀丽的景色聚集在一起的神奇作用。

C．“会当凌绝顶”中，“会当”的意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。

D．作者用“岱宗夫”把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫。

答案：D

这个“夫”字，虽无实在意义，却少它不得，所谓“传神写照，正在阿堵中”。?故D。

【点睛】古诗的语言准确，结合语境来理解。

5、下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（??）

A．我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。（拟人）

B．人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。（比喻）

C．但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。（拟人）

D．雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。（拟人）

答案：C

C句运用的是比喻的修辞手法。A、B、D正确。

故答案为：C。

【点睛】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

6、下列句子中，划线的词语使用不正确的一项是（??）

A．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

B．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

C．这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

D．我看到一个幽默笑话，忍俊不禁地哈哈大笑了起来。

答案：D

有些成语在运用时易犯语义重复的错误，即自身具有的某种意思和语句中已有的意思重复。如，“忍俊不禁”指忍不住笑，不能用作“忍俊不禁地笑起来”。“一览无余”形容事物很简单，一下子就看得清清楚楚，不能用作“一览无余地看到”。“相形见绌”指跟另一