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小学美术课堂错误资源化对思维能力培养的影响研究论文

摘要：本文以小学美术课堂错误资源化为研究对象，探讨其对小学生思维能力培养的影响。通过分析错误资源在美术教学中的价值，提出相应的教学策略，旨在为提高小学生思维能力提供理论支持。

关键词：小学美术课堂；错误资源化；思维能力；培养

一、引言

（一）1.小学美术课堂错误资源化的内涵

小学美术课堂错误资源化是指教师在教学过程中，将学生出现的错误视为一种教育资源，通过合理的引导和利用，使之成为培养学生思维能力的有效途径。在美术教学中，错误资源具有丰富性、多样性和可利用性，有助于提高学生的审美能力、创新能力和思维能力。

2.小学美术课堂错误资源化的价值

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