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2025年完美版
18太空生活趣事多
子任务四探秘太空馆
第1课时
同学们,今天这节课,我们将一起探索神秘的太空。
进入我们的第四个任务:探秘太空馆。
你了解太空吗?来和咱们说说你知道的太空知识吧。
根据学生的回答相机回应:
评1:你从哪儿了解到这个知识?
评2:你的课外知识多么丰富呀!
评3:如果让你生活在这样的太空中,可能遇到什么麻烦?
小朋友们来看看,这是什么呀!(板书:宇宙飞船)看,圈出的部分就是宇宙飞船的舱体。而有一些人,他们可以坐着宇宙飞船离开地球,去神奇美丽的太空呢!他们是谁呀?(航天员)我们一起把这三个词语读一读。标红的三个字有什么共同点?它们都有舟字旁。
现在我们的宇航员要坐着宇宙飞船离开地球,到太空去啦!(移动飞船,再板贴航天员)
大家想知道宇航员在太空怎么生活吗?让我们进入第一个活动:趣味揭题,梳理趣事。
大家看,这就是太空中的空间试验站,我们的航天员来到太空之后就会在这里生活和工作。
图片上的三位航天员分别是王亚平,翟志刚和叶光富,他们是神舟十三号的航天员。
在太空站的生活非常有趣,看,王亚平的身前的苹果正漂浮在空中呢。
翟志刚正在空间站里工作,仔细观察他的脚,你发现了什么?看来,他是用这样的方式让自己固定在一个地方呢。
同学们,你们觉得太空生活怎么样?这就叫——趣事多(书写课题)“趣”可以组词有趣,趣味。“趣事”就是——“有趣的事情”。
那今天我们一起来学习新课,谁来读读课题?
评1:长长的课题你读出了节奏,真棒!谁能读出有趣来,就更棒了。
评2:你不仅读出了停顿,还读出了点趣味呢!我们一起来读读吧!
齐读课题。太空生活可不止刚才图片上的那一些,课文中还有许多有趣事呢!
我们一起来读读这两句话。在太空中生活,到底有趣在哪里呢?让我们一起走进课文。
请小朋友们按照自己的节奏,自由朗读课文,读准字音,读通句子,并想想课文讲了太空生活的哪些趣事?
课文一共有6个自然段,我们一起听一听课文的朗读。
课文中的生字你都掌握了吗?自己读一读。去掉拼音,开组火车读一读。
看看这些词语你会不会读。瞧,睡袋、扶手、杯子、浴桶这些在我们生活中很常见的事物,课文中有一个词可以形容,是什么?(普通)
而这些普通的东西到了宇宙飞船中都大变样啦!睡袋变成了——(固定在舱壁上的睡袋)那么“扶手”呢?——(特制的扶手)“杯子”又变成什么样了?——(带吸管的饮水袋)“浴桶”也大变身了,变成了——(密封浴桶)
这些在我们生活中不常见的东西,也有一个词可以形容,是什么?(特殊)
普通和特殊是一组——反义词。右边的这些东西多么新奇、有趣啊!请男女生分别再读两组物品的名称。
那这些特殊的生活用品让我们宇航员的生活变得很有趣!那么课文中讲了哪些有趣的事?谁想和大家说一说。我们一起读一读这句话:宇航员在太空生活中,睡觉、活动、喝水和洗澡都很有趣。
活动二:趣读“睡觉”,理解“必须”
你知道宇航员在太空中怎样睡觉吗?找找书本上哪个自然段是写宇航员睡觉的?(第二自然段)
我请同学来读一读,其他的同学认真听,边听边想:太空中睡觉,最有趣在哪里呢?请你和同桌说一说,太空中睡觉,最有趣在哪里呢?请你说说你觉得有趣的地方。
我们也来读一读这句话。注意“舒服”的“服”要读轻声,跟我读“舒服”。一起伸个懒腰,感觉怎么样?真舒服呀。再把整句话读一读。既然站着睡觉和躺着睡觉一样舒服,如果老师有机会来到太空,我肯定会想着尝试各种各样的睡姿——倒立着睡、歪着睡,如果你有机会来到太空,你会尝试怎样的睡姿呢?在太空可以用那么多种有趣的姿势睡觉,生活在太空可真是有趣呢!
孩子们,假如我们想在太空睡上一个“安稳觉”,真的有那么容易吗?请觉得不容易的同学来说说你的理由?你能用课文中的句子来回答吗?
出示:宇航员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里,不然,一不小心就会飘到别处去。
在太空中真的可以随意用各种姿势睡觉吗?宇航员如果不把自己绑好,可能会发生什么事?你们想看看宇航员是怎样钻入固定在舱壁上的睡袋里睡觉的吗?
(引读)看来,宇航员睡觉必须______________,不然____________________。
让我们再来有趣地读读课文第二段(生拿起书齐读)朗读的时候要注意“一样舒服”需要连在一起读。“不过”表示转折,我们在读的时候可以适当停顿。“必须和不然”都需要加重语气,读出强调的语气。
大家知道为什么会发生在太空中这样的情况吗?地球爷爷为大家带来了答案,我们一起听一听地球爷爷的回答。
播放录音:小朋友们,大家好!我是地球爷爷,我有一双很大很大的手,这双手能把地球上所有东西像磁铁一样牢牢吸住。当宇宙飞船离开我这双大手,所有物体都会失去重量,变得轻飘飘的,这样的现象就叫失重。
原来是因为失重,所以在太空中睡觉,必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。宇航员睡觉和我们平时睡
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