3.3 DNA的复制课件-高一下学期生物人教版（2019）必修2(1).pptxVIP

第3章第3节人教版生物(高中)

沃森和克里克核酸的分子结构值得注意的是，我们提出的这种碱基特异性配对方式，暗示着遗传物质进行复制的一种可能机制。1、复制机制可能是怎样的？碱基互补配对原则是指DNA两条链的碱基之间有准确的一一对应关系,暗示DNA的复制可能需要先解开DNA双螺旋的两条链,然后通过碱基互补配对合成互补链。2、为什么用“可能”？科学研究需要大胆的想象,但是得出结论必须建立在确凿的证据之上。

DNA结构对遗传的影响①DNA复制时，DNA双螺旋解开，互补的碱基之间的氢键断裂；一.对DNA复制的推测5’3’5’3’3’5’5’3’双螺旋解开氢键断裂①DNA复制时，DNA双螺旋解开，互补的碱基之间的氢键断裂；

一.对DNA复制的推测②解开的两条单链分别作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链上；3’5’5’3’模板模板子链子链

一.对DNA复制的推测③新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，这种复制方式被称做半保留复制。3’5’5’3’模板模板子链子链原来的原来的新的新的

一.对DNA复制的推测5’3’5’3’5’3’3’5’3’5’5’3’半保留复制+应该是全保留复制

一.对DNA复制的推测5’3’5’3’5’3’3’5’3’5’5’3’半保留复制+5’3’5’3’全保留复制5’3’5’3’+5’3’5’3’都是新链哪种假说正确？

一.对DNA复制的推测5’3’5’3’5’3’3’5’3’5’5’3’分散复制+应该是分散复制补充：

一.DNA复制的实验证据——假说-演绎法1.提出问题2.提出假说3.验证假说4.总结结论DNA以什么方式复制？（1）半保留复制（2）全保留复制（3）分散复制关键思路：通过实验区分亲代和子代的DNA（1）演绎推理（2）实验验证

一.DNA复制的实验证据——假说-演绎法1.提出问题2.提出假说3.验证假说4.总结结论（1）演绎推理实验方法：同位素标记法、密度梯度离心法1958年，美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔高密度带中密度带低密度带15N14N15N15N14N14N梅塞尔森斯塔尔（重带）（中带）（轻带）

一.DNA复制的实验证据——假说-演绎法1.提出问题2.提出假说3.验证假说4.总结结论（1）演绎推理①半保留复制15N14N14N14N15N14NP:F1:F2:细胞再分裂一次15N15N转移到含14NH4Cl的培养液中细胞分裂一次提出DNA离心提出DNA离心提出DNA离心高密度带中密度带低密度带中密度带

一.DNA复制的实验证据——假说-演绎法1.提出问题2.提出假说3.验证假说4.总结结论（1）演绎推理②全保留复制P:F1:F2:细胞再分裂一次15N15N转移到含14NH4Cl的培养液中细胞分裂一次提出DNA离心提出DNA离心提出DNA离心高密度带高密度带低密度带高密度带15N15N14N14N低密度带14N14N15N15N

一.DNA复制的实验证据——假说-演绎法1.提出问题2.提出假说3.验证假说4.总结结论（1）演绎推理③分散复制P:F1:F2:细胞再分裂一次15N15N转移到含14NH4Cl的培养液中细胞分裂一次提出DNA离心提出DNA离心提出DNA离心高密度带中偏上密度带中密度带15N14N15N14N

一.DNA复制的实验证据——假说-演绎法1.提出问题2.提出假说3.验证假说4.总结结论（2）实验验证证明DNA半保留复制的实验证据

一.DNA复制的推测——假说-演绎法1.提出问题2.提出假说3.验证假说4.总结结论（2）实验验证证明DNA半保留复制的实验证据15N14N14N14N15N14NP:F1:F2:细胞再分裂一次15N15N转移到含14NH4Cl的培养液中细胞分裂一次提出DNA离心提出DNA离心提出DNA离心排除DNA的复制是全保留复制排除DNA复制是分散复制证明DNA的复制是半保留复制15N/14N-DNA15N/15N-DNA15N/14N-DNA14N/14N-DNA全保留复制分散复制

二.DNA半保留复制的实验证据思考：1、我们这里用什么区分原来链和新链？颜色2、真实DNA有没有颜色？有没有其他方法把他们区分？没有放射性同位素标记法3、放射性同位素有哪些记得吗？放射性同位素：14C、32P、3H、35S

二.DNA半保留复制的实验证据思考：4、怎么标记上放射性呢？比如我们可以把原链中的C标记上放射性，子链中没有5、放射性同位素标记法能区分开吗？不能，这种方法只能检查到整体有还是没有放射性，不能区分每一条链有无放射性有放射性有放射性

二.DNA半保留复制的实验证据思考：6、除了放射性外，原链和新链