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初中历史“双减”背景下历史思维能力培养策略论文

摘要：本文针对当前初中历史教育在“双减”政策背景下面临的挑战，探讨历史思维能力培养的有效策略。通过对现实问题的分析，提出适应新形势的历史教学理念，以期提高学生的历史素养，为我国历史教育贡献力量。

关键词：双减政策；初中历史；历史思维能力；培养策略

一、引言

（一）双减政策背景下初中历史教育面临的挑战

1.教学内容繁重，学生负担过重

在双减政策背景下，初中历史教学内容依然较为繁重，学生在课堂内外需要投入大量时间进行学习。这种情况下，学生容易产生厌学情绪，对历史学科产生抵触心理，从而影响历史思维能力的培养。

2.传统教学模式不利于历史思维能力的发