七年级地理上册第四章第五节形成气候的主要因素教案新版商务星球版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级地理上册第四章第五节形成气候的主要因素教案新版商务星球版（2025—2026学年）

一、教学分析

本课《形成气候的主要因素》是七年级地理上册第四章第五节的内容，旨在帮助学生了解影响气候形成的主要因素。根据教学大纲和课程标准，本课内容是地理学科基础知识的重要组成部分，与前面学习的地球自转、公转等自然现象相关联，为后续学习气候类型、气候分布等知识打下基础。核心概念包括气候、气候形成因素、气候类型等，技能方面则涉及对气候影响因素的分析和归纳。

二、学情分析

七年级学生正处于青春期，对自然界充满好奇，但地理学科知识基础相对薄弱。他们已经具备一定的观察能力和分析能力，但缺乏系统性的地理知识体系。在生活经验方面，学生对气候现象有一定的认识，但对其背后的原因了解不多。技能水平方面，学生对地理图表的解读能力尚需提高。认知特点方面，学生容易对气候影响因素的复杂关系产生混淆。因此，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，同时注意帮助学生建立地理知识体系。

三、教学目标与策略

（一）教学目标

1.知识与技能：了解影响气候形成的主要因素，能够分析不同气候类型的形成原因。

2.过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，培养学生的地理思维能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，树立保护环境的意识。

（二）教学策略

1.采用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.设计互动环节，引导学生主动参与课堂活动，培养合作学习能力。

3.通过案例分析，帮助学生理解气候影响因素的复杂关系，提高分析问题的能力。

4.结合生活实际，引导学生关注气候变化，树立环保意识。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够列举出影响气候形成的四大主要因素。

列举：能够列举出世界主要气候类型的分布特点。

解释：能够解释不同地理位置的气候差异产生的原因。

2.能力的目标

设计：能够设计简单的气候影响因素图表，展示气候形成的因果关系。

论证：能够基于所学知识，论证某一特定地区的气候特点。

评价：能够评价不同气候类型对人类活动的影响。

3.情感态度与价值观的目标

认同：认同保护环境、合理利用气候资源的重要性。

尊重：尊重不同地区气候多样性，理解人类活动对气候的影响。

责任：树立起保护气候、减少温室气体排放的责任感。

4.科学思维的目标

分析：能够分析气候因素之间的相互关系。

综合：能够综合运用多种地理知识，解释复杂气候现象。

批判：能够批判性地评价气候研究中的不同观点。

5.科学评价的目标

评估：能够评估自己对于气候知识掌握的程度。

反思：能够反思自己在学习过程中的不足，并提出改进措施。

反馈：能够根据老师的反馈，调整学习方法，提高学习效果。

三、教学重难点

重点：掌握影响气候形成的四大主要因素，并能分析不同气候类型的分布特点。

难点：理解气候因素之间的复杂关系，以及如何运用这些因素解释特定地区的气候特点。难点在于气候因素的多样性和相互作用的复杂性，需要通过实例分析和图表辅助来帮助学生建立直观理解。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下资源：1份精心设计的多媒体课件，2张气候分布图，3个相关气候现象的模型，以及音频和视频资料。学生需预习教材内容，并准备画笔和笔记本。此外，我将设计一个互动式学习环境，包括4个小组讨论区域和5个黑板板书框架，以促进学生的参与和互动。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

环节目标：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

教师活动：

展示一组不同地区的气候图片，引导学生观察并描述图片中的气候特征。

提问：“同学们，你们知道这些地方为什么会呈现出这样的气候特征吗？”

学生活动：

观察图片，描述气候特征。

思考并尝试回答问题。

（二）新授（30分钟）

环节目标：使学生理解影响气候形成的四大主要因素。

教师活动：

1.太阳辐射：

讲解太阳辐射对地球气候的影响，包括太阳直射点的移动和太阳辐射强度的变化。

展示太阳辐射图，分析太阳辐射对气候的影响。

提问：“太阳辐射是如何影响气候的？”

2.地球形状：

讲解地球形状对气候的影响，包括地球的曲率和倾斜角度。

展示地球形状图，分析地球形状对气候的影响。

提问：“地球形状是如何影响气候的？”

3.海陆分布：

讲解海陆分布对气候的影响，包括海洋和陆地的热容量差异。

展示海陆分布图，分析海陆分布对气候的影响。

提问：“海陆分布是如何影响气候的？”

4.植被覆盖：

讲解植被覆盖对气候的影响，包括植被的蒸腾作用和遮蔽作用。

展示植被覆盖图，分析植被覆盖对气候的影响。

提问：“植被覆盖是如何影响气候的？”

学生活动：

认真听讲，积极思考。

参与讨论，回