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【2025春】苏科版七年级数学下册教学工作计划(及进度表)

2025春苏科版七年级数学下册教学工作计划及进度表

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，立足七年级学生认知发展规律，紧扣苏科版教材编排逻辑，全面落实“立德树人”根本任务。教学中注重数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大核心素养的培养，通过生活化情境、跨学科融合和探究式学习，引导学生建立数学与现实的联系，发展理性思维和问题解决能力。同时渗透爱国主义教育（如数学史案例）、环保意识（如数据分析中的环保主题）和团队协作精神，实现知识传授、能力发展与价值引领的统一。

二、教材分析

苏科版七年级数学下册共分5个章节，内容涵盖“数”的扩展、“形”的描述、“方程”的模型及“数据”的处理，是初中数学知识体系的重要基础，各章节逻辑关系如下：

|章节|核心内容|地位与作用|跨学科关联|

|------|----------|------------|------------|

|第6章实数|实数的概念、运算、大小比较及估算|是从“有理数”到“实数”的数系扩展，为后续勾股定理、二次根式学习奠定基础|物理：长度测量、速度计算中的无理数；地理：地图比例尺与实际距离的换算|

|第7章平面直角坐标系|平面直角坐标系的构建、点的坐标、图形坐标与变换|是“数形结合”思想的重要载体，为函数学习、几何图形性质研究提供工具|地理：经纬度定位；信息技术：计算机图形学中的坐标变换|

|第8章二元一次方程组|方程组的解法、应用题建模|是“方程”模型的发展，体现“转化”与“建模”思想，解决复杂实际问题|物理：力的平衡、电路中的电流电压计算；经济学：成本利润问题|

|第9章整式的乘除与因式分解|整式乘除法则、乘法公式、因式分解方法|是代数式恒等变形的核心，为分式、二次函数学习做准备|物理：公式推导（如动能公式$E_k=\frac{1}{2}mv^2$）；几何：图形面积公式展开|

|第10章数据的收集、整理与描述|抽样调查、统计图表、数据分析|是统计与概率的基础，培养学生用数据说话的理性思维|社会：人口普查数据解读；生物：植物生长数据的统计分析|

三、学情分析

基础现状：学生已掌握有理数运算、一元一次方程、整式的加减等知识，具备初步的代数思维和几何直观，但对“无理数”的抽象性、“坐标法”的系统性、“方程组”的建模难度存在挑战。

能力差异：班级学生数学基础两极分化明显，约30%学生逻辑推理能力强，能快速掌握新概念；40%学生需通过具体实例和反复练习巩固；30%学生抽象思维薄弱，需借助直观工具（如数轴、图形）辅助理解。

学习习惯：多数学生能按时完成作业，但主动探究意识不足，跨学科知识整合能力较弱；部分学生审题不清、计算粗心，需加强规范训练。

四、教学目标

（一）总目标

1.知识与技能：理解实数的概念，掌握实数运算及估算方法；能建立平面直角坐标系，确定点的坐标并分析图形变换；熟练求解二元一次方程组，解决实际问题；掌握整式乘除法则及乘法公式，能进行因式分解；掌握数据收集与处理的基本方法，制作并分析统计图表。

2.过程与方法：经历“从具体到抽象”“从特殊到一般”的认知过程，发展数感、几何直观和模型思想；通过小组合作、实验探究，培养问题解决能力和创新意识；体会数学与生活、科学的联系，增强应用意识。

3.情感态度价值观：感受数学的严谨性与逻辑性，激发学习兴趣；通过数学史（如刘徽割圆术、笛卡尔坐标系）渗透爱国主义和科学精神；在数据分析中培养社会责任感（如环保、人口问题）。

（二）单元目标（以重点章节为例）

第6章实数

-能通过平方根、立方根的概念理解无理数的存在，区分有理数与无理数；

-掌握实数运算（加、减、乘、除、乘方）的法则，能进行简单估算（如$\sqrt{2}\approx1.414$，$\pi\approx3.14$）；

-能用数轴上的点表示实数，比较实数大小，体会数形结合思想。

第8章二元一次方程组

-能通过“代入消元法”“加减消元法”求解二元一次方程组，理解消元思想；

-能根据实际问题（如“鸡兔同笼”“工程问题”）列出方程组，建立数学模型；

-能检验方程组解的合理性，培养严谨的数学态度。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.实数的概念及运算（重点是算术平方根、无理数的理解）