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初中历史教学中学生历史思维与解释能力协同培养策略研究论文

摘要：本文旨在探讨初中历史教学中学生历史思维与解释能力的协同培养策略。通过对当前初中历史教学中存在的问题进行分析，提出相应的策略，以期为提高学生的历史素养和历史思维能力提供有效途径。

关键词：初中历史教学；历史思维；解释能力；协同培养

一、问题的提出

（一）1.初中历史教学中学生历史思维培养的不足

在当前的初中历史教学中，历史思维的培养存在一定程度的不足。首先，教师在授课过程中往往注重知识点的传授，而忽视了引导学生对历史事件进行深入思考。这导致学生在学习历史时，仅仅停留在记忆层面，难以形成对历史事件内在联系的理解。其次，学生在面对历史问