高中历史项目式学习对历史解释能力提升的实践研究课题报告教学研究课题报告.docx

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高中历史项目式学习对历史解释能力提升的实践研究课题报告教学研究课题报告

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高中历史项目式学习对历史解释能力提升的实践研究课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前，教育改革正从知识本位向素养导向深度转型，历史学科核心素养的培育成为高中历史教学的核心目标，其中历史解释能力作为核心素养的关键

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

用户编号：8005017062000015

认证主体莲池区远卓互联网技术工作室

IP属地河北

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