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2026届高三月考检测卷
语文
分值:150分时间:150分钟
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:互联网技术及其构筑的信息平台、文明范式对现代社会的“塑形”效应是全方位的,互联网化的社会已成为一种崭新的社会形态。
交通技术、媒介技术的发展,让我们的生活越来越便利,但也迫使生活的节奏越来越快。从前的生活是慢的,作家木心就写有一首诗《从前慢》:“……从前的日色变得慢/车,马,邮件都慢/一生只够爱一个人……”木心先生以细腻的文字,轻声细语地概括了我们普遍的感受,与现在的愈来愈快、越来越忙相比,从前的“慢”“有样子”似乎更多地转化成一种美好与精致,甚至成为一种生活哲学。
的确,在智能手机随身的时代,如何像从前一样静心读书,成为一个不小的问题。即使是那些善于利用者,也大多是在零碎时间里进行“碎片化阅读”或“功利化检索”;至于那些不善利用者,则被各种程度的网瘾困住,迷失在网络信息的汪洋大海里。阅读经典、深入阅读,对一些人而言,好像真的相当遥远了。但是,对这个问题,我们也要辩证地看。电子阅读也是阅读,网络浏览与搜索也是积累知识的重要途径。而且,通过手机和互联网,我们不仅可以获取海量的碎片知识,也可以真正地进入那些电子书去整体阅读。每个时代的青年都有属于自己的阅读偏好与接受方式,我们不必太过悲观。实际上,现今不少青年读者身上体现出的精神气象与综合实力,是令人惊叹的。
但终究,我们还是呼吁更多的人回到经典中来——无论是通过网络的形式还是纸本的形式。文学经典是时间锤炼出来、跨越时空给人生指导和借鉴的东西,是特定时代、特定人群、特定地域的文化记忆、共识性体验与延展性想象,是作家、批评家与读者长期磨合的共同创造,其智慧光芒穿透历史,思想价值历久弥新,艺术想象跨越时空。从世界文明演进的视角看,文学经典无疑是世界各国文化传承与艺术承继的核心,既体现了各国文学大师们在特定文化情境中的生命体验和族群想象,又反映了某一个时代人类精神的整体面貌与文明程度。文学经典是历史留给全人类的丰富遗产,既是民族的也是世界的,既有特殊性也有普遍性,其民族人类学意义上的历史生成、时代流变主要承载着本族群的文化基因和精神密码,而其跨文化交流与跨媒介重构不但可以使其本身焕发出新的生命、折射出新的光彩,而且可以供世界其他民族在推进文化反省和文明重构时借鉴与参照。
阅读经典、领会经典和活用经典,无疑会“敏锐”我们的感觉,“丰富”我们的体验,“延长”我们的生命。对互联网时代的个体来说,面对纷繁复杂的信息,更需要多读经典,多读那些经过历史淘洗保留下来的精华。文学经典能够提供给我们一种精神的支柱,带给我们诗性的滋养。基于经典阅读的人文教育,其核心功能就在于帮助我们在新的历史情境下重新发现和思考“人”自身的丰富性,使我们成长为更强健的个体。
(摘编自傅守祥《在数字时代坚守经典阅读带来的诗意》)
材料二:“读屏”时代,“在网上阅读经典”正成为一种流行的生活方式。各大视频平台上,标着“三分钟读完名著”标签的短视频博主数量庞大,通过这些短视频,人们能够在3至5分钟内获取对经典名著的大致了解。
与此同时,一些出版社瞄准了年轻读者的口味,设计年轻化的书籍封面和内页排版,改变翻译风格,使经典原著更贴近当代的审美取向和表达方式,生发出崭新的魅力。另外,一些出版社还尝试分辑策划的方式,将经典作品分成更小的篇章或系列,以适应现代人碎片化阅读的习惯。这些悄然发生的变化,似乎在向我们传递一个信息:阅读需要深刻、思辨和艰辛的一面,但书籍作为载体,可以以更多元、更灵活的方式带领读者入门。
在数字时代,经典阅读正经历着一场嬗变与挑战。人们通过创新的方式,将经典作品与年轻人更紧密地联系在一起。然而,同时也要提醒人们,阅读经典不是为了追求浅薄的片段知识,而是为了思考和权衡。
越是快节奏的生活,我们越应反思阅读的价值与意义。阅读经典不仅是为了获取信息和享受娱乐,更是为了培养深度思考的能力。无论是通过屏幕上的视频还是纸上的文字,阅读经典的目的在于感受其中的智慧和情感,与作者对话,与自己的内心对话。因此,我们应该在数字化时代中保持对经典阅读的尊重和耐心,让经典作品继续发挥它们的魅力和影响力。
在追求便捷和娱乐的阅读方式中,我们不应忽视经典作品所能带来的深度体验和思考的机会。让我们珍惜传统的阅读方式,同时也欢迎数字时代为经典阅读带来的新可能性。唯有如此,经典阅读才能在当下焕发出新的生命力,并为年轻一代提供真正有意义的思辨之旅。
(摘编自孔德淇《“读屏”时代,我们该怎样阅读经典?》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是()(3分)
A.互联网化的社会已成为一种崭新的社会形态,生活的节奏越来越快,因而人们缺少了静心读书的环境。
B.在智能手机
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