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【分层作业】2025-2026学年人教版二年级数学上册(新教材)
第三单元:1~6的表内除法
第6课时解决问题
(重难点讲解+知识点总结+同步练习+答案解析)
知识点01:除法的应用
(1)“等分问题”(按份数分):已知总数量和平均分的份数,求每份数量(关键词“平均分成几份,每份有多少”);
(2)“包含问题”(按每份数量分):已知总数量和每份数量,求能分几份(关键词:“每几个一份,能分几份”“一个数里有几个另一个数”)。
【名师点拨】
(1)先判断“是否为平均分”:若题目中没有“平均”“每几个一份”“一样多”等关键词,可能不是除法问题,避免盲目用除法。
(2)找准“被除数、除数”:总数量一定是“被除数”,“份数”或“每份数量”是“除数”,避免位置颠倒。
知识点02:购物问题
1、当解决购物中“总价、数量、单价”等相关问题时,若是“平均分”操作,可通过除法运算。
2、在不同情境中,要选对除法模型,如:已知总价和购买数量,用除法可求单价(每份数);已知总价和单价,用除法可求购买数量(份数)。
3、在解决购物等问题时,利用乘除互逆关系验证结果,可用“单价×数量=总价”,看算出的总价是否和题目中一致,一致则结果正确。
知识点01:除法的应用
【典型例题】2个橘子可以榨一杯果汁。
(1)8个橘子可以榨多少杯果汁?
(????)
(2)要榨6杯果汁,需要多少个橘子?
(????)
【答案】(1)8÷2=4(杯);4杯
(2)2×6=12(个);12个
【分析】(1)要求8个橘子可以榨多少杯果汁,即求8里面有几个2,根据除法的意义,用8÷2进行解答即可。
(2)要求要榨6杯果汁,需要多少个橘子,即求6个2的和是多少,根据乘法的意义,用2×6或6×2进行解答即可。
【详解】(1)8÷2=4(杯)
答:8个橘子可以榨4杯果汁。
(2)2×6=12(个)
答:需要12个橘子。
【变式训练1】4个小分队卖报纸,每队3人,一共卖了24份报纸,平均每人卖几份报纸?
(????)
(????)
【答案】24÷4=6(份);6÷3=2(份)
2份
【分析】根据题意,先用卖报纸的总份数除以小分队的数量,求出每队卖了多少份报纸,再用每队卖的数量除以每队的人数,就是平均每人卖的数量。
【详解】24÷4=6(份);6÷3=2(份)
答:平均每人卖2份报纸。
【变式训练2】将下面的巧克力平均分给5个小朋友们,每个小朋友分几块?
(????)
【答案】15÷5=3(块);3块
【分析】根据除法的意义,用巧克力的总数量除以5即可求出平均每个小朋友分几块,据此解答即可。
【详解】15÷5=3(块)
答:每个小朋友分3块。
知识点02:购物问题
【典型例题】小力是班级图书管理员,下面是他记录的班级图书的部分信息。
:四大名著(少儿读本),有5套,每套4本。
:一套《经典童话》24元,每套6本。
(1)四大名著(少儿读本)一共有多少本?
(2)平均每本《经典童话》多少元?
【答案】(1)20本;(2)4元
【分析】(1)根据乘法的意义,每套的本数和套数相乘,就是总本数;
(2)根据除法的意义,一套《经典童话》的价格÷一套的本数=每本的价格。
【详解】(1)4×5=20(本)
答:四大名著(少儿读本)一共有20本。
(2)24÷6=4(元)
答:平均每本《经典童话》4元。
【变式训练1】明明想买6条毛巾,买第(????)种最便宜。
A.B.C.
【答案】A
【分析】先用除法算出A和B选项中的每条毛巾的价钱,然后比较大小,即可解决。
【详解】A.12÷3=4(元),毛巾4元一条;
B.10÷2=5(元),毛巾5元一条;
C.毛巾6元一条;
4<5<6
即,明明想买6条毛巾,买12元3条的这种最便宜。
故答案为:A
【变式训练2】小明和他的4个好朋友每人买一本同样的本子,共花了20元。平均每本本子多少元?
(????)
【答案】20÷5=4(个)
【分析】把一个数平均分成若干份,求一份是多少,用除法计算。
小明和他的4个好朋友,一共有5个人。
【详解】20÷5=4(个)
答:平均每本本子4元。
一、选择题
1.把12本练习本平均分给4个小组,每组有3人,平均每个小组分得多少本?列式正确的是(????)。
A.12÷3=4(本) B.3×4=12(本) C.12÷4=3(本)
【答案】C
【分析】用练习本的总数量除以组数即可求得平均每个小组分得多少本。
【详解】12÷4=3(本)
平均每个小组分得3本。
故答案为:C
2.二(1)班小朋友一起折纸鹤时,明明3分钟折了18个纸鹤,花花4分钟折了20个纸鹤,谁折的快?(????)
A.明明 B.花花 C.一样快
【答案】A
【
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