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初中生历史教学中的情境创设对学生历史思维培养的实证研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨初中生历史教学中情境创设对学生历史思维培养的实际效果。通过实证研究，分析情境创设在激发学生兴趣、提升理解能力、促进批判性思维等方面的作用。研究发现，情境创设不仅能够增强学生的学习动机，还能有效提升其历史思维能力，为历史教学提供新的视角和方法。

**关键词**：初中生；历史教学；情境创设；历史思维；实证研究

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**一、引言**

在当今教育改革的浪潮中，如何有效提升学生的综合素质成为教育界关注的焦点。历史学科作为培养学生人文素养和思维能力的重要载体，其教学方法的创新显得尤为重要。情境创设作为一种新兴的教学