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智慧课堂背景下小学英语阅读课的互动教学策略

摘要：在英语教学活动中，师生间的良好关系可以缓解学生的学习压力，使他们能够与老师进行英语知识的交流，并通过与老师的交流，寻找新的突破口，对所学的知识进行深度剖析，有效地完成教学。在互动式教学中，老师要注意观察学生的学习状况，了解他们在学习过程中所遇到的问题，掌握他们对知识的理解，并根据实际情况进行改进，使互动活动能更好地促进学生的学习，从而使英语成为一种有效的“智能”课堂。

关键词：智慧课堂；小学英语；互动教学

引言：随着新的教育技术的出现，英语学习效率得到了很大的提高，同时也使课堂互动与体验变得更加丰富。在“智能课堂”的大环境下，怎样才能有效地提升互动效果和体验。本文展开以下分析：

一、师生共同讨论，加深对知识的理解

在讨论中深入掌握学习方法。

教师在教学中让学生自主学习词汇、句型和课文，并与学生共同探讨词汇的记忆、句型和学习方式。通过与教师的沟通，能让学生掌握有效的学习方法，并根据自己的实际情况作出相应的调整，以取得较好的教学效果。

针对不同观点进行讨论。

教师与学生英语知识的掌握程度不同，对英语的认识也不尽相同，因此，对知识的看法也就难免有所差异。当学生有不同的看法时，要引导学生积极地进行讨论，表达学生的不同看法。通过交流和讨论，激发学生的思考，加深对英语知识的了解，从而有效地促进英语的学习。

二、在趣味环节中进行互动，激发学习主动性

互动式教学能使学生的学习积极性得到一定的提升，使教学形式更加丰富多彩，从而使课堂气氛更加活跃。在英语课堂上，教师要设计有趣的互动游戏，使学生能

在愉快的经历中掌握所学知识，从而提高英语的学习效果。比如，在《Colours》课

中，老师要求学生自己学会新单词“红”、“绿”、“黄”等词汇，再组织“游戏”:准备几张“交通信号灯”的图片，上面用“红”、“绿”、“黄”不同的颜色表示

不同的行动方式，由学生自己根据交通等选择相应的动作。答对的同学将会得到一面小红旗。答错的同学将会被暂停比赛，并在下一轮比赛中重新开始。通过趣味游戏，学生能够深入地记住所学的词汇，并能提高他们的学习积极性。在积极地探究中，学生学会如何正确运用“It’s...,Wecan...”，并增强学生英语的综合能力。

如：

图1交通信号灯--颜色教学

三、开展合作学习，促进生生互动

在实施英语阅读教学过程中，教师不断地完善和优化互动教学方法，在教学过程中引入活生生的互动学习方法，使学生在小组中进行合作，并以互动的形式进行学习。在合作学习过程中，为了保证学习的效果，教师要对学生的学习能力进行全面的分析，并将其按能力进行分组，使其具有不同的能力、相同的兴趣，在一个友好的环境下进行协作，从而促进教学的顺利进行。比如，在“Myfamily”课程中，我们会组织同学进行合作式的学习，让他们学会使用新的单词和句型，并且能够用恰当的方式来介绍家人。在学习任务的激发下，学生们进行了合作探索和讨论，并

通过互相交流，掌握了单词“family，father，mother，brother，sister”。在介绍家人的时候，学生首先学会了“Thisismy...”在课堂上，学生能有效地掌握英语知识，并在生生互动中促进英语的学习。

如：

表1介绍家庭成员

照片展

描述

所提供的选项

A

Thisismy...”

?father□mother□brother□sister

B

Thisismy...”

□father□mother□brother□sister

C

Thisismy...”

□father□mother□brother□sister

D

Thisismy...”

□father□mother□brother□sister

四、智慧课堂教学的兴趣互动

爱好是最好的老师。不管在何种学习环境下，学生对课堂的兴趣都会增加。智能课堂是一种集图形、文字、声音、图像于一体的现代教育方法。而对教师而言，利用“智能课堂”激发学生学习兴趣，则是一种具有深远意义的创新教学方式。在英语教学中，教师要充分发掘学生的学习兴趣，使其能够更好地进行教学，加深对知识的认识和记忆。在“智能课堂”教学中，教师可以通过激发学生阅读兴趣，使其掌握知识，从而实现高质量英语教学。比如，老师教授Unit3“Whatanimalisit?”，时，本课程的重点在于让学生了解图画中的动物词汇，例如:“panda，elephant，giraffe，kangaroo”等。动物是学生所熟知的，与现实生活相结合的情景材料可以增强学生对动物的理解。在教学过程中，老师可以通过听英文歌曲来加深对动物的印象。老师们可以利用多媒体的形式来呈现动物的形象，使学生对动物的形象更加直观和深