华东师大版八年级上册数学13.1.2《直角三角形的判定》教学课件（25秋新教材）.pptx

;第2课时直角三角形的判定;学习目标;如果∠A+∠B=90°，那么△ABC就是一个直角三角形，∠C为直角.

即有如下的直角三角形的判定方法：

两个角互余的三角形是直角三角形.;据说，古埃及人用如图的方法画直角：把一根长绳打上等等距的13个结，然后以3个结间距，4个结间距，5个结间距的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，其中一个角便是直角.;问题：试画出三边长度分别为如下数据的三角形，看看它们是一些什么样的三角形：

(1)a=3，b=4，c=5；(2)a=4，b=6，c=8；

(3)a=6，b=8，c=10.;这三组数都满足a2+b2=c2吗？;;;;思维轴;例1下面以a，b，c为边长的三角形是不是直角三角形？如果是，那么哪一个角是直角？;例2一个零件的形状如图1所示，按规定这个零件中∠A和∠DBC都应为直角，工人师傅量得这个零件各边的尺寸如图2所示，你说这个零件符合要求吗?;在△BCD中，

所以△BCD是直角三角形，

∠DBC是直角.

因此，这个零件符合要求.;例3已知△ABC，AB=n2-1，BC=2n，AC=n2+1(n为大于1的正整数).试问△ABC是直角三角形吗？若是，哪一条边所对的角是直角？请说明理由.;概念：能够成为直角三角形三边长的三个正整数，称为勾股数.;1.下列各组数是勾股数的是()

A.6，8，10B.7，8，9

C.0.3，0.4，0.5D.52，122，132;1.如果线段a，b，c能组成直角三角形，那么它们的比可以是()

A.3:4:7B.5:12:13C.1:2:4D.1:3:5;4.如果三条线段a，b，c满足a2=c2-b2，这三条线段组成的三角形是直角三角形吗?为什么?;5.如图，在正方形ABCD中，AB=4，AE=2，DF=1，图中有几个直角三角形，你是如何判断的？与你的同伴交流.;直角三角形的判定;