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第二框凝聚法治共识

1【主题探究】2024年国务院政府工作报告强调,努力建设人民满意的法治政府。在道德与法治课堂上,同学们围绕“法治政府建设”主题开展讨论。下列选项符合主题的是(D)

A.学校制定宿舍管理规定

B.人民法院依法打击诈骗犯罪

C.村民会议制定村规民约

D.县民政局持续深化政务公开

2【漫画解读】漫画表明(D)

A.政府要依法执政,防止行政权力的滥用

B.“智能+政务服务”扩大了公民的权利

C.政府推进政务服务,保障公民的选举权

D.政府坚持服务人民,提政工作效率

3(2024·洛阳质检)厉行法治是对全体社会成员的共同要求。下列属于厉行法治的表现有(C)

①开展校园美德少年评选活动

②按照交通标识通过道路斑马线

③组织同学深入乡村宣传宪法

④利用节假日到街头清除小广告

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

4下列对漫画《权限》蕴含寓意解读正确的是(C)

①推动社会管理,提供公共服务

②促进依法行政,规范政府行为

③坚持民主决策,提高决策质量

④防止权力滥用,提升政府公信力

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

5(2024·东莞质检)电视剧《狂飙》播出后引发社会舆论热烈反响。它反映了当前我国扫黑除恶专项斗争的实践。近年来,我们把打击黑恶势力犯罪和反腐败、“拍蝇”结合起来,将扫黑除恶常态化,不断增强人民获得感、幸福感和安全感,维护了社会的和谐稳定。这充分体现了(B)

①我国坚持全面依法治国基本方略

②我国法律体现了公民意志和利益

③厉行法治,发挥了法律教化作用

④有利于维护社会稳定和公平正义

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

6【跨学科·语文】道德与法治课程需要与中国传统文化紧密结合,寻找与课程内容的切合点,与中华优秀传统文化积极融合。下列名言古语与依法治国的基本要求对应正确的是(C)

序号

名言古语

基本要求

①

天下之事,不难于立法,而难于法之必行

——《张居正?修实政疏》

科学立法

②

奉法者强则国强,奉法者弱则国弱

——《韩非子·有度》

严格执法

③

道不拾遗,山无盗贼,家给人足

——《史记?商君列传》

公正司法

④

勿以善小而不为,勿以恶小而为之

——《三国志?先主传》

全民守法

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

72024年5月1日是新修订的《中华人民共和国野生动物保护法》实施一周年纪念日,该法以法律形式革除了滥食野生动物的陋习。对此,同学们踊跃讨论。你赞同的观点有(D)

①这件事依靠“德治”就可以解决,不需要依靠“法治”

②法律规范全体社会成员的行为,创造优良的社会环境

③我们是未成年人,吃野生动物应该不受该法约束

④良法还需善治,它的实施还需要有关部门严格执法

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

8阅读材料,回答问题。

材料一十三届全国人大常委会第三十六次会议表决通过的《中华人民共和国反电信网络诈骗法》,共七章50条,包括总则、电信治理、金融治理、互联网治理、综合措施、法律责任、附则等,坚持以人民为中心,统筹发展和安全,立足各环节、全链条防范治理电信网络诈骗,精准发力,为反电信网络诈骗工作提供有力法律支撑。

材料二2024年5月8日,某市公安局电信网络犯罪侦查局发布一起使用智能AI技术进行电信诈骗的案件:当事人郭先生10分钟内被骗430万元。据了解,骗子在视频电话中通过AI换脸佯装成郭先生好友,对他实施了诈骗。

(1)结合材料一,请从道德和法律的角度,谈谈实施《中华人民共和国反电信网络诈骗法》的意义。(8分)

答:①有利于人们树立诚信意识,养成良好的道德习惯。②有利于弘扬诚信美德,传递正能量,构建社会主义和谐社会。③有利于震慑违法犯罪分子,为打击电信网络诈骗犯罪提供坚实法律保障。④有利于保障人民群众合法权益,切实维护人民群众的财产安全。⑤有利于增强人民的安全感,维护社会公平正义,推动法治中国建设。

(2)阅读材料二,结合所学知识,请你为更好解决智能AI诈骗问题提出有效建议。(6分)

答:①国家要做到科学立法,继续不断完善相关法律法规。②行政执法部门要加强监管,严格执法,严厉打击相关违法犯罪行为。③社会要加强法治宣传教育,进行相关反诈宣传活动,加强对公众的反诈教育。④公民要自觉尊法学法守法用法,强化诚信意识,严格遵守法律;提高防范意识,保护好个人信息,谨防不法分子有机可乘;提高依法维权意识,若遭遇智能AI诈骗,及时通过法律手段依法维权。

9【实践探究】以下是中学生晓磊写给居委会主任的一封信,表达参与社区治理的意愿。分析信中陈述的小区犬只的问题,综合运用所学内容续写此信。(8分)

要求:1.从法治意识、道德建设、基层民主等多个角度提出措施;

2.措施具有整体性、可操作性,能有效解决问题。

尊敬的王主任:

您好!

我是居住在本小区的一名中学生,我