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泥土的吟唱：小学彩陶罐艺术创作课教学设计

一、课程概述

本课程旨在引导小学中高年级学生走进陶艺的世界，通过对彩陶罐的设计与制作，初步掌握陶艺的基本造型方法和色彩装饰技巧。课程强调学生的动手实践与创意表达，鼓励他们在泥土的可塑性中探索美、创造美，感受传统文化与现代艺术的融合，培养其审美情趣、动手能力及创新思维。

二、课程基本信息

*课程名称：泥土的吟唱——彩陶罐艺术创作

*授课对象：小学中高年级（建议四、五年级）

*课时安排：2课时（每课时40分钟，可根据实际情况调整）

*课型：美术创作课

三、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解陶罐的历史文化背景及基本造型特点，认识陶艺的基本工具和材料（如陶泥、彩色釉料或丙烯颜料等）。

2.学习并尝试运用捏塑、盘筑等基本陶艺造型方法，制作一个简单的陶罐雏形。

3.掌握彩陶罐的基本装饰技巧，如色彩搭配、图案绘制等，完成作品的美化。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、示范、实践等环节，引导学生体验从构思、设计到制作、装饰的完整创作过程。

2.鼓励学生在创作中积极思考，大胆尝试，运用多种方法解决造型和装饰中遇到的问题。

3.培养学生的空间想象能力和手眼协调能力，提升其精细化操作水平。

（三）情感态度与价值观

1.感受泥土的质朴与可塑性，激发对陶艺创作的兴趣和热爱。

2.体验创作的乐趣和成就感，培养耐心、细致的工作态度和勇于探索的精神。

3.初步感知传统陶艺的文化魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

四、教学重难点

*教学重点：彩陶罐的基本造型方法（如捏塑成型、简单盘筑）和色彩装饰的初步运用。

*教学难点：陶罐造型的稳定性与对称性把握，以及装饰图案与色彩的和谐统一，体现个人创意。

五、教学准备

（一）教师准备

1.教具：各种风格的陶罐实物或高清图片（包括古代陶器与现代彩陶罐）、PPT课件（含教学步骤、作品范例、相关文化背景资料）、背景音乐（可选，营造氛围）。

2.材料与工具：教学用陶泥（或安全无毒的彩色陶泥、轻质黏土）、垫板、擀泥杖（或圆柱形瓶子代替）、塑形工具（如竹刀、牙签、小抹子）、抹布、水桶（清洁用）、围裙、袖套。用于示范和学生装饰的颜料（如丙烯颜料、水彩颜料）、调色盘、画笔、洗笔筒。

3.范作：教师提前制作1-2件不同风格的彩陶罐范作，以及各个制作步骤的半成品。

（二）学生准备

1.材料：陶泥（或教师指定的其他塑形材料）若干。

2.工具：小塑料刀（或废旧卡片）、小毛巾、水杯（清洁用）。

3.其他：围裙或旧报纸（防止弄脏衣服）、绘画铅笔、橡皮（用于简单勾勒设计稿）。装饰用颜料及工具可由教师统一提供或按教师要求准备。

六、教学过程

第一课时：初识陶韵，巧手塑型

（一）导入新课，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设：教师手持一个古朴的陶罐（或展示高清图片），提问：“同学们，看看老师手上的这件物品，它是什么？是用什么做的？你们知道它有多久的历史了吗？”

2.文化渗透：简要介绍陶器的起源和在人类文明发展中的作用，展示不同地域、不同时代的代表性陶器图片，引导学生感受陶器的质朴之美和文化底蕴。

3.揭示课题：“今天，我们也要化身为小小陶艺家，用我们的双手，让平凡的泥土变成美丽的彩陶罐。这节课，我们先来学习如何塑造陶罐的‘身体’。”（板书课题：泥土的吟唱——彩陶罐艺术创作（一）：塑型）

（二）新知探究，技法学习（约15分钟）

1.观察与讨论：展示各种陶罐图片，引导学生观察陶罐的基本结构（口、颈、肩、腹、底）和常见形状（圆形、椭圆形、方形等）。提问：“这些陶罐有什么共同点？又有哪些不同的地方？你喜欢什么样的造型？”

2.技法示范与讲解：

*揉泥与排气：教师示范如何将陶泥放在垫板上，用手掌均匀用力揉搓，去除泥中的气泡，使其质地均匀。强调揉泥的重要性（防止烧制时开裂，此处若用无需烧制的材料可简化为让泥团光滑）。

*基本造型方法演示：

*捏塑法（适合小型、简单造型）：取一块适量大小的泥团，在掌心揉成球状，然后用拇指从中心向外按压，逐渐捏塑出罐底、罐身和罐口，注意罐壁厚度均匀。

*盘筑法（适合较高或有变化的造型）：将泥搓成粗细均匀的泥条，然后将泥条一圈圈向上盘绕、叠加，用手指或工具将泥条之间的接缝抹平、压实，形成罐壁。教师可演示如何控制泥条的粗细和盘筑的高度。

*重点强调：罐底要平稳，罐身要匀称，接口处要处理牢固、光滑。提醒学生注意泥的干湿程度，过干易裂，过湿易塌。

（三）学生实践，教师辅导（约15分钟）

1.构思与设计：引导学生先在脑海中构思自己想要制作的陶罐形状，或用铅笔在纸上简单画出设计草图。

2.动手