第二单元《设计日常之美》湘美版初中美术七年级上册教案（2025—2026学年）.docxVIP

第二单元《设计日常之美》湘美版初中美术七年级上册教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课《设计日常之美》选自湘美版初中美术七年级上册，旨在培养学生对日常生活的审美意识，提高学生的设计能力和动手实践能力。结合教学大纲和课程标准，本课内容位于“造型表现”领域，是培养学生审美素养和实践能力的重要环节。通过本课的学习，学生将了解到日常生活中的美，学会运用设计手法美化生活，并能够将所学知识应用于实际生活中，提升生活品质。

二、学情分析

针对七年级学生，他们已经具备了一定的生活经验和审美能力，但美术基础知识相对薄弱，设计意识和实践能力有待提高。学生在观察生活、审美鉴赏方面存在一定差异，部分学生可能对美术学习缺乏兴趣，存在易错点和混淆点，如色彩搭配、构图设计等。因此，教学设计应以学生为中心，充分考虑学生的认知特点，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

三、教学目标与达标水平

教学目标包括：1.让学生了解设计的基本概念和原则，提高审美鉴赏能力；2.培养学生动手实践能力，运用设计手法美化日常生活；3.激发学生对美术学习的兴趣，树立正确的审美观念。达标水平要求学生能够识别生活中的美，运用所学知识设计出具有创意的日常用品，并能够与他人分享自己的设计理念。通过本课的学习，学生能够在日常生活中发现美、创造美，提升生活品质。

二、教学目标

知识目标：

说出设计的基本原则和要素。

列举日常生活中常见的艺术设计实例。

解释设计在日常生活中的作用和意义。

能力目标：

设计一个具有创意的日常用品设计方案。

运用色彩搭配和构图原则，创作一幅具有美感的作品。

评价并改进自己的设计方案。

情感态度与价值观目标：

培养对日常生活的审美意识，提高生活品质的追求。

增强创新意识和实践能力，激发对美术学习的兴趣。

树立正确的审美观念，尊重多元文化。

科学思维目标：

运用观察、分析、比较等科学思维方法，理解设计的原理。

发展批判性思维，对设计方案进行合理评价。

科学评价目标：

评价自己的设计方案是否符合设计原则和审美标准。

评估自己在设计过程中的表现，找出不足并改进。

三、教学重难点

教学重点在于培养学生对日常生活的审美感知和设计实践能力，难点在于引导学生运用设计原则进行创意设计和作品评价。学生需克服对设计原则理解的抽象性和设计实践的复杂性，通过具体案例和实践活动，提升审美能力和设计技能。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、设计案例图集、设计原则表格等教学资源，以及相关的视频和音频资料，以丰富教学形式。学生需预习教材内容，准备画笔、纸张等绘画工具。教学环境方面，将安排小组讨论座位，并设计清晰的板书框架，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师活动：

播放一段关于日常生活美学的视频，引导学生关注生活中的设计元素。

提问：“你们在生活中都见过哪些美的设计？它们给我们带来了怎样的感受？”

引导学生思考设计在日常生活中的重要性。

2.学生活动：

观看视频，思考并记录下生活中的设计元素。

积极回答教师的问题，分享自己的观察和感受。

（二）新授（35分钟）

任务一：认识设计原则（8分钟）

1.教师活动：

介绍设计原则的概念和重要性。

以生活中的实例讲解对比、对称、节奏等设计原则。

分发设计原则表格，引导学生记录和总结。

2.学生活动：

认真听讲，理解设计原则的概念。

观察生活中的设计元素，分析其运用了哪些设计原则。

填写设计原则表格，总结归纳。

任务二：设计实践（12分钟）

1.教师活动：

提出设计任务：“设计一个日常用品，使其既美观又实用。”

引导学生运用设计原则进行创作。

提供设计工具和材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

2.学生活动：

思考设计任务，明确设计目标。

运用设计原则进行创作，制作出符合要求的日常用品。

与同学交流创作心得，互相学习。

任务三：作品展示与评价（5分钟）

1.教师活动：

组织学生展示自己的设计作品。

引导学生从美观、实用、创新等方面评价作品。

2.学生活动：

积极展示自己的作品，分享设计理念。

评价其他同学的作品，提出改进建议。

任务四：案例分析（5分钟）

1.教师活动：

展示一组优秀的设计作品，分析其设计特点。

引导学生从设计原则、创意等方面进行思考。

2.学生活动：

观察和分析优秀设计作品，总结设计经验。

任务五：拓展练习（5分钟）

1.教师活动：

提出拓展练习：“设计一个校园环境美化方案。”

引导学生运用所学知识进行创作。

2.学生活动：

思考拓展练习，明确设计目标。

运用所学知识进行创作，设计校园环境美化方案。

（三）巩固（5分钟）

1.教师活动：

总结本节课所学内容，强调设