高中地理寒潮中图版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中地理寒潮中图版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对高中地理寒潮专题，旨在2025—2026学年高中地理必修课程中进行教学。根据《普通高中地理课程标准》和《高中地理教学大纲》，本课内容属于自然地理部分，重点探讨寒潮的成因、特点、影响及其应对措施。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既是对天气系统与气候系统的深入学习，也是对未来气候变化及防灾减灾知识的铺垫。核心概念包括寒潮的定义、寒潮的气象特征、寒潮的影响及其应对策略，核心技能为分析寒潮天气变化的能力。

2.学情分析

针对高中阶段的学生，他们已具备一定的地理知识和生活经验，对天气现象有一定的了解。但他们对寒潮的专业知识了解有限，可能存在对寒潮成因、特点、影响的混淆。学生普遍具备较强的逻辑思维能力和分析能力，但对复杂气象现象的理解可能存在困难。此外，由于地域差异，学生对寒潮的亲身体验可能不同，导致生活经验差异。教学设计需充分考虑这些因素，确保教学活动贴近学生实际，提高教学效果。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：使学生掌握寒潮的基本知识，理解寒潮的成因和影响，提高分析寒潮天气变化的能力，培养防灾减灾意识。教学策略包括：通过案例教学、讨论法、实验法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究寒潮相关知识，并通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的实践能力和团队合作精神。同时，结合多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

二、教学目标

知识目标

1.说出寒潮的定义和基本特征，包括寒潮的形成原因、气象要素变化等。

2.列举寒潮可能带来的主要影响，如气温骤降、农作物冻害、交通运输受阻等。

3.解释寒潮发生时，如何通过气象预报和预警来减少损失。

能力目标

1.设计寒潮应对措施，包括个人防护和社区应对策略。

2.分析寒潮与气候变化的关系，以及人类活动对寒潮的影响。

3.评价不同寒潮应对措施的有效性和可行性。

情感态度与价值观目标

1.培养学生对气象科学的兴趣，提高科学素养。

2.树立防灾减灾意识，增强社会责任感。

3.培养学生关注社会热点问题，提高公民意识。

科学思维目标

1.运用科学方法分析寒潮现象，提高逻辑思维能力。

2.培养学生从多角度思考问题，提高综合分析能力。

3.培养学生创新思维，提出解决问题的独特见解。

科学评价目标

1.评价寒潮应对措施的效果，提高实践评价能力。

2.评价学生参与寒潮应对的积极性和主动性。

3.评价教学活动的效果，不断优化教学策略。

三、教学重难点

教学重点在于寒潮的成因和影响分析，需学生掌握寒潮的基本特征和气象要素变化。教学难点在于寒潮应对策略的设计和评价，特别是如何结合实际情况提出有效措施，这对学生的综合分析能力和创新思维提出了较高要求。难点形成的原因在于寒潮应对策略的复杂性和多样性，以及学生对实际情境的缺乏理解。

四、教学准备

为了确保教学的顺利进行，教师需准备包括但不限于：制作包含寒潮成因、特点及影响的PPT课件；准备寒潮相关图表、地图等教具；搜集寒潮历史事件的音频视频资料；设计包含案例分析、问题探究的任务单；制定针对性的评价表。学生方面，要求预习教材相关章节，并收集寒潮现象的图片或故事。此外，还将设计互动式教学环境，如小组讨论区、黑板板书规划，以促进学生积极参与和深度学习。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：播放一段关于寒潮的新闻报道或纪录片片段，引导学生观察寒潮带来的影响，并提出问题：“你们认为寒潮是由什么原因引起的？寒潮会给我们的生活带来哪些影响？”

学生活动：学生观看视频，思考并提出问题。

教师引导：教师根据学生的回答，引出本节课的主题：“今天，我们将一起探究寒潮的成因、特点及其影响。”

2.新授（30分钟）

寒潮的定义与成因（10分钟）

活动设计：教师讲解寒潮的定义、成因，并结合图表、地图等直观展示寒潮的分布规律。

学生活动：学生跟随教师的讲解，记录重点内容，并思考寒潮成因的原理。

教师引导：教师提问：“寒潮的成因有哪些？请举例说明。”

寒潮的特点与影响（15分钟）

活动设计：教师讲解寒潮的特点，如气温骤降、风力增强等，并结合具体案例分析寒潮的影响。

学生活动：学生跟随教师的讲解，记录重点内容，并思考寒潮对人类活动的影响。

教师引导：教师提问：“寒潮对农业生产、交通运输、城市生活等方面有哪些影响？”

寒潮的应对策略（5分钟）

活动设计：教师讲解寒潮的应对策略，如防寒保暖、交通管制、农作物保护等。

学生活动：学生跟随教师的讲解，记录重点内容，并思考如何应对寒潮。

教师引导：教师提问：“我们应该如何应对寒潮？”

寒潮与气候变化的关系（5