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2025中小学教师编制考试教育理论基础知识必刷题库(附答案)

一、单项选择题

1.学生在掌握了“猫、狗、牛”等概念后，再学习“动物”的概念，这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.命题学习

答案：A。上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。“猫、狗、牛”等概念属于较低层次的概念，“动物”是概括程度更高的概念，所以是上位学习。

2.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.求知欲

答案：C。附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。小红为获得老师和家长的表扬而刻苦学习，体现的是附属内驱力。

3.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

答案：C。辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

4.小明在学习英语单词时，总是会把单词的字母写错，他的错误体现了（）

A.泛化

B.分化

C.消退

D.强化

答案：A。泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。小明在学习英语单词时把字母写错，说明他对单词之间相似的部分没有很好地区分，出现了泛化现象。

5.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

答案：C。活动律是指活动的对象较之静止的对象容易感知。教师讲课时有必要的走动和手势，通过动态的方式来增强学生感知的效果，依据的是活动律。

6.以下哪种学习迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的（）

A.形式训练说

B.相同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说

答案：B。相同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。该理论认为迁移是具体的，而非一般的。

7.学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（）

A.聚合思维

B.发散思维

C.直觉思维

D.分析思维

答案：A。聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题符合聚合思维的特点。

8.强调“人的高级心理是受人类文化历史所制约”的心理学家是（）

A.弗洛伊德

B.华生

C.维果斯基

D.皮亚杰

答案：C。维果斯基强调人类社会文化对人的心理发展的重要作用，认为人的高级心理机能是在人的活动中借助语言形成和发展起来的，并且受人类文化历史所制约。

9.教师在批改作业时，用红笔圈出错误，这是运用了知觉的（）

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

答案：B。知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。红笔圈出错误，使错误部分成为被优先选择感知的对象，运用了知觉的选择性。

10.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（）

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.图像直观

答案：C。言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识，属于言语直观。

二、多项选择题

1.影响学习迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

答案：ABCD。相似性包括学习材料的相似性、学习情境的相似性等，会影响学习迁移；原有认知结构的可利用性、可辨别性等会对迁移产生影响；学习的心向与定势会影响迁移的方向和效果；智力水平较高的学生在学习迁移方面可能表现得更好。所以ABCD都正确。

2.下列属于建构主义学习理论的观点有（）

A.学习是主动地建构内部心理表征的过程

B.学习是通过与他人的互动和合作而进行的

C.学习是接受现成的知识

D.学习是在一定的情境即社会文化背景下进行的

答案：ABD。建构主义强调学习的主动建构性，即学习是主动地建构内部心理表征的过程；强调学习的社会互动性，认为学习是通过与他人的互动和合作进行的；同时强调学习的情境性，认为学习是在一定的情境即社会文化背