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备战考研：政治高频考点

本文档是重点大学“研途有我”攻坚小组，通过对全国各省市历年考研真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战研考，事半功倍，顺利上岸。

一、马克思主义基本原理

这部分是考研政治的“硬核”，理解起来有点绕，但每年都考，必须啃透。核心是掌握“原理”，不是死记硬背，要理解背后的逻辑。

1.唯物论：世界的本质是什么？

-物质观：列宁说“物质是标志客观实在的哲学范畴”，记住“客观实在性”是物质的唯一特性。别纠结“物质具体是什么”，重点是它不依赖人的意识，能被人感知。比如你手里的笔，不管你看不看它，它都在那里，这就是“客观实在”。

-物质与意识的关系：物质决定意识，意识是物质的反映（比如你看到的“红色”，是因为红色的光刺激了你的眼睛，大脑才形成“红色”的意识）；意识对物质有能动作用，能指导实践改造世界（比如你想做一道菜，先在脑子里想步骤，然后动手做，这就是意识的反作用）。

-实践的本质：“主观见之于客观的活动”，简单说就是“动手干”。实践是人和世界相互作用的桥梁，比如你学英语，光背单词（主观）没用，得去做题、和人交流（客观），这才是实践。

-规律与主观能动性：规律是客观的，不能创造也不能消灭，比如“种瓜得瓜，种豆得豆”，你不能让西瓜长出豆子。但人可以认识规律、利用规律，比如“庖丁解牛”，他熟悉牛的骨头结构（认识规律），所以能游刃有余地下刀（利用规律），而“揠苗助长”就违背了规律，最后反而害了苗。

2.辩证法：事物是怎么发展的？

三大规律是“重头戏”，每年分析题常考，选择题更是高频。

-对立统一规律（矛盾规律）：这是辩证法的实质和核心，考研政治里的“C位”。

-矛盾的基本属性：斗争性（相互排斥、相互分离，比如“好”和“坏”是对立的）和同一性（相互依存、相互转化，比如“失败是成功之母”，失败和成功在一定条件下能互相变）。

-矛盾的普遍性和特殊性：“矛盾无处不在，无时不有”是普遍性，比如“家家有本难念的经”；特殊性是指不同事物、不同阶段的矛盾各有特点，比如“因材施教”就是针对学生的特殊性来教。关键记住“共性寓于个性之中”，比如“水果”这个共性，只能通过苹果、香蕉、橘子这些个性体现出来，没有具体的苹果、香蕉，就没有“水果”这个概念。

-主次矛盾和矛盾主次方面：“弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动”，这是抓主要矛盾（十个指头里，哪个音最重要就先练哪个）；“牵牛要牵牛鼻子”，牛鼻子就是主要矛盾。而“金无足赤，人无完人”，说的是看一个人，不能只看优点或缺点，要分清主流和支流，这就是矛盾主次方面（优点是主流，缺点是支流）。

-量变质变规律：事物变化的两种形式。

-量变是“逐渐的、不显著的变化”，比如“冰冻三尺非一日之寒”，冰是慢慢冻出来的；质变是“根本性质的变化”，比如“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这里的“怕”不是量变，而是心理上的根本变化。

-量变和质变的关系：量变是质变的必要准备（不积跬步无以至千里），质变是量变的必然结果（水烧到100℃（量变到一定程度）就会沸腾（质变）），质变又为新的量变开辟道路（水烧开变成水蒸气，又能继续蒸发，进入新的变化阶段）。

-否定之否定规律：事物发展的方向和道路。

-否定的实质是“扬弃”，不是全盘否定，也不是全盘肯定，而是“保留合理的，抛弃不合理的”。比如你学英语，否定旧的学习方法（死记硬背），不是完全抛弃过去，而是保留“背单词”这个合理的，抛弃“不注重应用”的，这就是“扬弃”。

-发展方向是“前进的、上升的”，道路是“曲折的、迂回的”。比如你考研，肯定是想考上（前进上升），但复习过程中肯定会遇到难题、想放弃（曲折迂回），这就是“前途是光明的，道路是曲折的”。

3.认识论：人是怎么认识世界的？

-实践是认识的基础：来源（你没见过外星人，就不会有外星人的认识）、动力（为了打败新冠病毒，科学家才加快疫苗研发）、检验标准（你说“地球是圆的”对不对？去航海一圈看看就知道了）、目的（认识是为了指导实践，比如学数学不是为了考试，是为了以后工作用）。

-认识的辩证发展过程：从感性认识到理性认识，再到实践的飞跃。

-感性认识是对事物表面现象的认识（比如看到“苹果是红色的、圆的”），理性认识是对本质规律的认识（比如“苹果是水果，含有维生素C”）。理性认识依赖感性认识（没有看到苹果的颜色、形状，就不会想到它是水果），感性认识有待于发展到理性认识（看到再多苹果，不总结出“苹果是水果”，就永远停留在表面）——这是第一次飞跃。

-再用理性认识回到实践中检验、应用（比如知道苹果有维生素C，就去吃苹果补充营养），这是