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《导游综合实训》课程标准
课程代码:?[由学校统一填写]
课程类型:?专业核心技能实训课
适用专业:?旅游管理、导游、旅行社经营管理
开设学期:?第X学期
总学时:?[建议:64-108学时]
学分:?[建议:4-6学分]
制定人:?[教师姓名]
审核人:?[教研室主任]
一、课程性质与定位
本课程是[旅游管理/导游]专业的一门综合性、实践性核心课程。它是在学生学习了《导游基础知识》、《导游业务》、《旅游政策与法规》、《旅游地理》、《模拟导游》等专业课程基础上,进行的岗前综合技能强化训练。
课程定位:?对接导游岗位实际工作需求,通过“教学做一体化”的模式,将理论知识与实际操作深度融合,培养学生具备独立完成导游服务工作全流程的综合职业能力、应变能力与职业素养,实现从“学生”到“准导游”的转变,为顶岗实习和零距离就业奠定坚实基础。
二、课程设计思路
以岗位能力为本位:?紧密对接国家《导游服务规范》和旅行社对导游人才的技能要求,分析导游工作过程中的典型任务,提炼核心能力要素。
以工作过程为导向:?按照“服务准备→接团服务→入店服务→游览服务→送团服务→后续工作”的真实导游工作流程来组织实训内容。
项目驱动,任务引领:?设计涵盖全陪、地陪、景区讲解员等不同角色的综合性实训项目,通过完成具体的工作任务来训练学生的技能。
多元考核,综合评价:?采用过程性考核与终结性考核相结合的方式,注重对学生职业素养、操作规范、语言表达、应变能力等多维度的综合评价。
三、课程目标
通过本课程的学习,学生应达到以下目标:
1.知识目标
熟悉导游服务的基本程序与规范。
掌握导游讲解的基本方法与技巧。
掌握处理常见突发事件(如游客走失、财物丢失、疾病救护等)的法律法规与流程知识。
熟悉导游带团过程中的沟通技巧与心理学知识。
2.能力目标
专业能力:
能独立完成接团、带团、送团的全流程服务。
能针对不同景点进行生动、规范的讲解词创作与讲解。
能有效处理带团过程中的常见问题和突发事件。
能熟练运用旅游接待服务相关的票据、表格和文书。
社会能力:
具备良好的语言表达、沟通协调和组织协调能力。
具备强烈的服务意识、团队合作精神和承受工作压力的能力。
具备良好的人际交往能力,能与游客、司机、酒店等各方建立良好关系。
方法能力:
具备独立学习和获取新知识的能力,能持续更新讲解内容。
具备分析和解决实际问题的能力。
具备创新思维,能设计和优化旅游线路与讲解方案。
3.素质目标
培养爱岗敬业、诚实守信的职业道德。
树立“游客至上、服务至诚”的行业核心价值观。
增强爱国主义情怀和文化自信,成为优秀文化的传播者。
养成严谨细致的工作作风和良好的仪容仪表习惯。
四、课程内容与实训项目设计
模块
实训项目
主要实训内容
建议学时
实训场地/手段
模块一:
服务准备
项目1.1:
计划熟悉与物资准备
1.阅读与分析旅游接待计划。
2.准备带团必备物资:社旗、话筒、接站牌、票据等。
3.知识准备:针对线路进行专题知识拓展。
4
导游模拟实训室
模块二:
接站与首次沿途导游
项目2.1:
迎接服务与致欢迎词
1.模拟接站(机场/火车站):识别团队、清点行李、集合登车。
2.致欢迎词(规范、风趣、有特色)。
3.首次沿途导游:介绍本地概况、风光风情、下榻酒店。
8
校门口/大巴车/模拟车厢
模块三:
入店与核对商定日程
项目3.1:
酒店入住与日程商定
1.协助办理入住手续,介绍酒店设施。
2.与领队/全陪核对、商定行程。
3.处理日程变更等特殊要求。
4
导游模拟实训室/合作酒店
模块四:
核心技能
(参观游览)
项目4.1:
景点实地讲解
1.?讲解词创作与演练:?针对本地1-2个核心景区。
2.?讲解技巧训练:?虚实结合法、问答法、触景生情法等。
3.?实地带团讲解:?组织游客、引领路线、定点讲解。
20
本地合作景区(如博物馆、公园、古迹)
项目4.2:
旅途才艺与氛围营造
1.学唱本地民歌、讲笑话、组织互动游戏。
2.模拟进行风光导游、风情导游。
4
大巴车/模拟车厢
模块五:
综合服务与应急处理
项目5.1:
餐饮、购物、娱乐服务
1.模拟用餐服务:安排座位、介绍菜肴、处理投诉。
2.模拟购物服务:介绍特产、维护游客权益。
3.文娱活动安排与安全提醒。
4
导游模拟实训室/餐厅
项目5.2:
突发事件处理
1.?情景模拟:?游客走失、食物中毒、交通事故、财物被盗、突发疾病等。
2.?角色扮演:?学生扮演导游、游客、家属、医生、警察等。
3.撰写并提交《突发事件处理报告》。
12
导游模拟实训室/多媒体教室
模块六:
送站与后续工作
项目6.1:
送团服务与后续工作
1.办理离店手续,致欢送词。
2.送站服务
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