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高校教师岗前培训《高等教育学》参考题及答案

一、单项选择题

1.高等教育区别于普通教育的本质特征是（）

A.基础性

B.专业性

C.学术性

D.精英性

答案：B。高等教育是建立在普通教育基础上的专业性教育，专业性是其区别于普通教育的本质特征。普通教育侧重于基础知识的传授，而高等教育则围绕特定的专业领域展开教学和研究。

2.高等学校的基本职能是（）

A.培养人才

B.发展科学

C.社会服务

D.文化传承创新

答案：A。培养人才是高等学校最基本的职能，自高等教育产生以来，培养符合社会需要的各类人才就是高校的首要任务。发展科学、社会服务和文化传承创新等职能都是在培养人才的基础上逐步衍生和发展起来的。

3.下列哪一项不属于教育目的的功能（）

A.导向功能

B.调控功能

C.评价功能

D.娱乐功能

答案：D。教育目的具有导向功能，它为教育活动指明了方向；具有调控功能，能够调节和控制教育活动的进行；具有评价功能，是衡量和评价教育实施效果的根本依据。而娱乐功能并非教育目的的功能。

4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力，也就是对正在进行的教学活动进行自我认识和反思的能力。

5.高校课程的纵向结构是指（）

A.普通课程、专业课程、职业课程

B.基础课程、专业基础课程、专业课程

C.理论课程、实验课程、实践课程

D.必修课程、限选课程、任选课程

答案：B。高校课程的纵向结构主要是从课程的层次和递进关系来划分的，基础课程是为后续课程打基础的，专业基础课程是连接基础课程和专业课程的桥梁，专业课程则是针对特定专业领域的深入学习内容。选项A是从课程的性质和用途分类；选项C是从课程的教学形式分类；选项D是从课程的修习要求分类。

二、多项选择题

1.高等教育的文化功能主要包括（）

A.文化传承

B.文化选择

C.文化创新

D.文化融合

答案：ABCD。高等教育在文化传承方面，通过教育教学活动将人类积累的文化知识传递给下一代；在文化选择上，对文化进行筛选和整理，选取有价值的文化内容进行传播；在文化创新方面，高校的科研活动和学术交流等能够创造新的文化成果；在文化融合上，促进不同文化之间的交流与融合。

2.高校教师的劳动特点有（）

A.复杂性

B.创造性

C.个体性与群体性

D.长效性

答案：ABCD。高校教师劳动的复杂性体现在教学对象的多样性、教学内容的专业性和综合性等方面；创造性表现为教学方法的创新、科研成果的创造等；个体性是指教师的备课、授课等活动往往是个体进行的，而群体性则体现在教师需要与其他教师、学生等合作完成教学和科研任务；长效性是指教师对学生的影响是长期的，学生在未来的工作和生活中会受到教师教育的持续影响。

3.影响高等教育结构的因素有（）

A.经济因素

B.文化因素

C.科学技术因素

D.教育因素

答案：ABCD。经济因素决定了高等教育的规模、层次和专业设置等，不同的经济发展水平对各类人才的需求不同；文化因素影响着高等教育的价值取向和培养目标；科学技术的发展推动了学科的分化与融合，促使高等教育的学科结构和专业结构不断调整；教育因素如教育政策、教育理念等也会对高等教育结构产生重要影响。

4.高校教学方法的选择依据有（）

A.教学目的和任务

B.教学内容的特点

C.学生的特点

D.教师的自身条件

答案：ABCD。教学目的和任务决定了应该采用何种教学方法来实现目标；教学内容的特点，如理论性、实践性等，会影响教学方法的选择；学生的年龄、知识基础、学习能力等特点也需要在教学方法选择时予以考虑；教师的自身条件，如教学经验、专业特长等，也会对教学方法的运用产生影响。

5.高等学校的组织管理模式主要有（）

A.欧洲大陆模式

B.美国模式

C.英国模式

D.日本模式

答案：ABC。欧洲大陆模式以学术权力为主导，强调教授在学校管理中的重要作用；美国模式是行政权力与学术权力相对平衡，注重效率和市场机制；英国模式介于两者之间，有较为独特的管理体制。日本模式在一定程度上借鉴了美国和欧洲的经验，但并非典型的、具有广泛代表性的高校组织管理模式分类。

三、判断题

1.高等教育就是大学教育。（）

答案：错误。高等教育是指在完成高级中等教育基础上实施的教育，包括大学教育，但不仅仅局限于大学教育，还包括高等职业教育、高等专科教育等多种类型和层次的教育。

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