数与代数第20课时探索规律一教学设计与实践.pdfVIP

总复习——数与代数

第20探索规律（一）

教学目标

知识与技能：探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势。

过程与方法：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。

教学重点：探索数与数之间、图形与图形之间的规律

教学难点：探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势

教具准备：课件

教法：法

学法：自主学习，小组合作探究

：1

教学过程：

一、谈话引入

我们已学过的找规律的内容有哪些？你是通过什么方法来找物变化的规律

的？

二、探究活动。

出示2000年8月份的日历

从这个日历中你能找到什么规律？图形中的9个数（出示下图）与中间的数有什

么关系？是中间那个数的3倍吗？

小组合作、交流，然后进行汇报。你

从这个日历中还能找到什么规律？

三、找规律，填一填。

(1)1，2，3，4，5，，7，…

(2)2，4，6，8，，12，14，…

（3)1，3，5，7，，11，…

(4)8，11，14，17，，23，26，…

(5)1，8，27，64，，216，…

(6)1，4，9，16，25，，49，…

(7)3，6，9，12，，18，21，…

(8)1，3，6，10，15，，28，…

(9)5，6，11，17，28，，73，…

GeneralReview-Numbers

andAlgebra

son20ExploringLaws(1)

教学目标

Knowledgeandskills:Exploringthehiddenpatternsor

changingtrendsingiventhings.Processandmethods:

Understandthebasicprocessesandmethodsofsolving

problemsandimproveproblem-solvingabilities.Teaching

focus:Exploringthelawsweennumbersandween

graphicsandgraphics.Teachingdifficulty:Exploringthe

hiddenlawsorchangingtrendsingiventhings.Teachingaid

preparation:courseware.Teachingmethod:guidedmethod.

Learningmethod:tlearning,groupcooperative

exploration.Classhour:1classhour.

Teaching

process:

1.Introduce

conversation

Whathavewelearnedaboutfindingpatterns?Whatmethodsdoyou

usetofindoutthepatternsofchangesinthings?

2.Exploration

activities.

ShowthecalendarforAugust2000.Whatpatternscanyoufindfrom

thiscalendar?Whatistherelationshipweenthe9numbersinthe

graph(sh