原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《这儿真好》教学设计
分析:
课文讲述了一只小熊找朋友的故事,告诉我们改善环境,保护环境的重要性。
这篇课文可分为三段。第一段（第一自），写小熊住在荒岛上很孤单。第二段
（第二至三自）写小熊向云儿请教后，开始在荒岛上种树。第三段（第四至六段），
写小熊找到了朋友。学习这篇课文的关键是让学生通过读书感悟到找朋友和种树之间的联
系，明白保护环境的重要性。课文配有插图，可帮助学生理解课文。
教学的重点是识字、写字和朗读课文。
学情分析：
课文较长，因此在指导朗读方面要花较多的工夫，让学生在朗读中理解课文内容，
教学过程可以小熊找朋友为线索指导细读课文，第一自抓住“孤零零”这个，
让学生想象小熊住在荒岛上的情形，体会“孤零零”的感受。第二、三自则是感悟
小熊种树的辛苦，感受小岛上发生的变化。第四、五、六自无需多讲，可放手让学
生自读，抓住“这儿真好”想象一下小岛现在的样子，说一说这儿好在哪里？在此基础
上让学生联系上文，把小熊一个人孤零零的情景和小动物们都夸这儿真好，纷纷住到了
小岛上的情景相对比，来加深体会，感受小熊的惊喜心情。可以通过听学生的朗读，看
学生的表情判断学生是否感悟。
教学要求：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的。认识2
个偏旁部首。
3.了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。教
学时间：2
第一
教学目的：
1.认识本课生，精读课文，理解课文内容，感悟朗读。
2.了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。
一、激趣导入
出示小熊图，问：瞧，今天老师给大家带来一只什么？认识吗？
ItsSoNiceHereTeaching
Design
Textbook
analysis:
Thetexttellsthestoryofalittlebearlookingforfriendsandtellsustheimportanceofimprovingandprotecting
theenvironment.
Thistextcanbedividedintothreeparagraphs.Thefirstparagraph(thefirstnaturalparagraph)isaboutthe
littlebearlivingonadesertislandandfeelingverylonely.Thesecondparagraph(thesecondtothirdnatural
paragraphs)writesthatafterthelittlebearaskedYunerforadvice,hebegantonttreesonthedesertisland.
Thethirdparagraph(paragraphs4to6)isaboutLittleBearfindingafriend.Thekeytolearningthistextisfor
studentstounderstandtheconnectionweenfindingfriendsandntingtreesthroughreading,andto
understandthei
文档评论（0）