人美版五年级下册美术全册教案.docVIP

人美版小学五年级下册美术教案

教学计划

一、教材分析

(一)教学重点

1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的体现力并能有目标地加以运用。

２．能用曰记画的形式体现生活中的有趣情境、故意义的事和自已喜欢的人物，

体现自已的情感用各种瓶子及其它塑造材料大胆想象并设计制作简朴的立体或半立体造型。

（二）教学难点

1.运用多个媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2.观赏情节性比较强的中外作品,结识该美术作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料体现周边的事物，体现自已的爱好与愿望。

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,经过植物籽粒纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

５．能运用紫沙泥等材料进行立体造型并用水粉颜料加工、装饰。

二、教学任务、目标

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程。学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，取得对美术学习的持久爱好;了解基本美术语言和体现方式和方法。体现自已的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中激发发明精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养，陶冶崇高的审美情操，完善人格

三、教学资源的开发

1、充分运用教材资源

教材中设计了许多的插图形象、直观切合教材内容，能很好地帮助学生了解課文内容在教学中应该充分运用好

2、合理运用网络资源

教学中围绕教学内容合理地设计安排指导学生在网络上查找资料帮助学生了解課文丰富知识拓展视野。

3、主动调动社会资源

提醒指导学生进行社会调查,有利于对知识的了解加强与家长的联络,在家长的指导和帮助下提高预习能力巩固知识。

四、提高教学质量的具体方法

1．应将学习内容与生活经验紧密联络起来强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用使学生在实际生活中领悟美术的独特价值

2．多个形式组织学生结识人的情感、态度、价值观的差异性人类社会的丰富性

并在一个广泛的文化情境中结识美术的特征、美术体现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时培养学生对祖国优异文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3.采取多个措施使学生思维的流畅性、灵活性和独特征得以发展最大限度地开发学生的发明潜能并重视实践能力的培养使学生具备将创新意识转化为具体成果的能力经过综合学习和探究学习引导学生在具体情境中探究与发现找到不一样知识之间的关联培养学生的创新意识与解决问题的能力

４教师的评价要体现多维性和多级性适应不一样个性和能力的学生的美术学习情况

1．人民艺术家-－齐白石

教学目标:

１.经过资料的收集和学习,了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自已喜欢的作品，并体现自已的独特感受。

2.体会“勤奋”与“毅力”带給人的影响;明白要认真观测生活,才能感受到美;激发学生对民族艺术的热爱之情。

教学重点：经过学习观赏齐白石的作品,了解他的艺术成就、艺术特色和艺术体现。

教学难点:运用艺术语言描述一幅自已喜欢的画，并体现出自已的独特感受。

教学准备：

师生課前收集的相关文字和图片资料。

第一学时

教学过程

一、组织教学:

检验工具的摆放。

二、设问引入

1.上个世纪,我国涌现出了一大批优异的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1９53年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，你知道他是谁吗?（生答)

2.出示課题,板书：人民艺术家——齐白石

3.谁能用自已的语言简朴地向大家简介你所了解齐白石？

４.请２～３位同学简介收集到的关于齐白石的信息。

5.师小结:小故事——从木匠到人民艺术家。

齐白石１863年生于湖南湘潭,出生贫苦家农家,幼而好学,读过半年私塾，12岁始学木匠,善雕花。27岁时才正式拜本地文人拜少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。4０岁后，五次出远门游历,助长了技艺。6０岁在陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自已的气质涵养,形成自已独特的绘画格调,画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。

三、观赏感悟畅想

１.观赏P2右下：齐白石花鸟鱼虫作品，小组交流：

（1)你最喜欢哪幅？

(2）画家是怀着如何的心情体现的?

(3)如何才能体现得这么生动？

生报告，师小结:齐白石十分热爱身边的花鸟虫鱼,所以把它们都当作有感情的生命来画。它笔下的这些花鸟鱼虫是他长久观测和写生的成果，所以生动、亲切而又质朴。

在众多的花鸟鱼虫作品中，白石老人所画的虾、蟹堪称一绝。接下来让我们看看齐白石最擅长画的虾吧！

2．观赏P