第11讲 字音字形（知识清单）（全国通.用）原卷版-2026年高考语文一轮复习讲练测.pdfVIP

第11讲字音字形

目录

01知识脑图·学科框架速建

02考点精析·知识能力全解

【知能解读01】字音识记

【知能解读02】字形识记

【知能解读03】字音字形考查方式

03攻坚指南·高频考点突破

【重难点突破01】多音字

【重难点突破02】形声字

【重难点突破03】形近字

04避坑锦囊·易混易错诊疗

【易混易错01】字音易错点

【易混易错02】字形易错点

05通法提炼·高频思维拆解

【方法技巧01】辨析多音字“6法”

【方法技巧02】辨析字形“5法”

【方法技巧03】辨析形近字“4法”

【方法技巧04】辨析同音字“6法”

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字音字形曾经是高考语文基础知识的重要考查点。但是从2008年以后很多年已经几乎不涉及了。但是

特别值得关注的是，2025年1月的新八省联考“突然”又考查了错别字。这种错别字考查新模式，其题干

是:“文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。”抛弃了以往在双音词和成语中去辨识错别字的

考查方式，这种在文段中考查错别字的方式，更符合语文课程标准所倡导的“能根据具体语境辨析多音多

义字的读音和字义，辨识、纠正常见的错别字”的做法。既体现了语境对汉字学习和运用的重要作用，也

契合了学习和使用汉字的真实情境，更能考查出学生对汉字知识掌握的牢固程度。

究其原因，为加强中小学生识别、书写能力，教育部专门出台了《教育部办公厅关于进一步加强中小

学规范汉字书写教育的通知》，因此，此次考试将错别字的考查重新纳入具有很强的针对性，是对教育部

部署的有效落实，也对中学语文教学起到了很好的引导作用。

既然已经又重新考字形了，那么我们有理由相信：考字音也不远了！

01字音识记

字音是高考语文基础知识考查的重要内容，主要围绕现代汉语普通话的标准读音展开，侧重考查考生

对易错读音的辨析能力。其考查范围明确，集中在多音字、形声字、习惯性误读字三大类，同时涉及形近

字、统读字等细节考点，命题形式多为选择题（如“下列词语中加点字的读音全都正确的一项是”），偶

尔也会在语言文字运用题中结合语境考查。

1.多音字字音。

多音字是高考语文字音考查的重点之一，这类字因语境、词性或含义不同而读音各异。考查形式多为在

具体词语中判断读音正误，尤其注重对常见多音多义字的辨析。

例如，“行”在“行走”中读xíng，在“银行”中读háng；“省”在“节省”中读shěng，

在“反省”中读xǐng。命题常选取生活中易混淆的搭配，如“模样”的“模”应读mú而非mó，

“连累”的“累”应读lěi而非lèi。备考需结合词语含义记忆，避免仅凭直觉判断，同时积累教材

中出现的高频多音字，如“载”“参”“折”等的不同读音及对应用法。

2.形声字字音。

形声字由形旁和声旁构成，考查重点在于打破“声旁表音”的惯性思维，关注声旁与实际读音不一

致的情况。这类字因古今音变或字形演变，常出现声旁误导读音的现象。

例如，“炽热”的“炽”声旁为“只”（zhī），实际读chì；