高考成语积累+（成分残缺赘余、表意不明）病句修改训练小纸条（原卷版）-2026年高考语文一轮复习讲练测.pdfVIP

å

一、高考成语积累

1.方兴未艾:事物正在发展，还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展。(2011·重庆卷)

2焚膏继晷:点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。(2013·辽宁卷)

3.扶摇直上:形容地位、名声、价值等迅速往上升。(2013·江西卷)

二、病句类型训练

病句知识图谱（成分残缺）

介词残缺：介词残缺指因遗漏必要的介词（如“在”“对”“为了”等），使句子中动

作、状态与相关对象、时间、原因的关联断裂，导致表意模糊（如“他成功背后付出努

力”缺“在”），破坏语法规范，影响语义准确传递。

【针对训练1】科学工作者需要开阔的心胸,就是和自己的学术观点不一样的同行也应坦诚

相待,精诚合作。

【针对训练2】这本指南青少年网络安全防护提供了实用建议。

1/5

（北京）股份有限公司

·

一、高考成语积累

1.风姿绰约:形容女子风韵姿态柔美动人。(2013·全国新课标卷)

2.分庭抗礼:现比喻平起平坐，彼此对等的关系。(2013·全国新课标卷)(2017·天津卷)

3.风声鹤唳:溃兵听到风声和鹤叫，都疑心是追兵。形容惊慌疑惧。(2014·全国卷)

二、病句类型训练

病句知识图谱（成分赘余）

语义重复：语义重复是句子表达中的常见问题，指句内两个词语在含义上存在重叠，既包

括实词重复（如“更加至关重要”中“更加”与“至关”语义叠加），也涵盖虚词

重复（如“付诸于实践”中“诸”已含“于”的意思），会造成语言冗余，削弱表

达的简洁性与准确性。

【针对训练1】①看着众多莘莘学子的求知目光,他更感责任重大。

②只会空想的人一切都只会付诸于东流之水。

【针对训练2】这个方案涉及到多个部门的协调配合。

2/5

（北京）股份有限公司

一、高考成语积累

1.防患未然:指在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。(2014·全国新课标卷)

2.防微杜渐:指在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。(2014·全国新课标卷)

3.反戈一击:指掉转矛头，向自己原来的营垒进攻，比喻掉转头来反对自己原来所属的或

拥护的一方。(2014·山东卷)

二、病句类型训练

病句知识图谱（成分赘余）

滥用表估量的词语：滥用表估量的词语，是指在句中表述约数时，多余使用“大概”“大

约”“左右”“上下”等词。比如“大概有五十左右人参加”中，“大概”与“左

右”重复；“大约花费了两百上下”里，“大约”和“上下”叠加，这会造成语言

冗余，破坏表达的简洁性与准确性。

【针对训练1】海峡两岸关系协会与海峡交流基金会举行了最后一次预备性磋商,历时大约

一个多小时。

【针对训练2】本次参会人数超过五百人以上，会议规模创下历年之最。

3/5

（北京）股份有限公司

一、高考成语积累

1.风生水起:形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。(2020·浙江卷)

2.奋起直追:形容振作起来，紧紧地追赶上去。(2015·湖南卷)

3.奋发图强:振作精神，以求强盛。(2015·湖南卷)

二、病句类型训练

病句知识图谱（表意不明）

停顿不明造成歧义:停顿不明造成歧义，是指句子本身结构未明确停顿位置，在不同处断

开会产生截然不同的语义。比如“妈妈想远在国外的女儿想坏了”，停在“妈妈想”后

是妈妈思念，停在“女儿”后则是