精品解析：天津市第九十五中学2025-2026学年高三上学期第一次月考历史试卷-A4答案卷尾.docxVIP

九十五中学2025-2026学年度第一学期第一次学业质量监测

高三年级历史试卷

说明：1.本卷满分100分,做题时间60分钟。

2.所有答案要填涂、书写在答题卡上。

一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．考古发现，二里头遗址中心区有多条道路和墙垣，把都邑分为多个方正、规整的网格区域，祭祀区、宫城区和作坊区恰好在中路，且宫城区居于中心，其它重要遗存拱卫在宫城区的周围。这主要反映出当时（???）

A．礼制文化走向成熟 B．城市布局凸显专制色彩

C．具备王朝国家特征 D．交通改善助推经济发展

2．西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭制，更换国君不过是更换宗主。这说明西周（????）

A．军国大事取决于国人 B．血缘政治色彩浓厚

C．王权与神权紧密结合 D．宗法制度遭到破坏

3．战国时期，孟子提出“尊贤使能”，墨子则主张“听其言，迹其行，察其所能而慎予官”。而韩非等法家代表则主张量能授官。任人唯贤、因功赐禄的人才选拔、选官制度，在当时被诸侯国广泛采用。这反映出当时（???）

A．人本意识逐渐觉醒 B．政治制度的演变 C．诸子思想的趋同化 D．宗法观念的淡化

4．“楚王问鼎”最早出自《左传·宣公三年》，《史记》的记载与《左传》原文基本一致，但《左传》中称楚庄王为“楚子”，而《史记》则称为“楚王”。对“楚王”的不同称谓反映出（???）

A．楚庄王自觉维护礼乐制度 B．血缘与政治秩序建构的对立统一

C．时代变迁影响认知的变化 D．周王开始失去“天下共主”的地位

5．从汉末直至两晋，原本地位崇高的太学博士、助教等学官地位一落千丈，被视为闲职，成为名士不耻为之的“浊官”，以至于“多使微人教授”，这种现象产生的主要原因是（???）

A．儒学正统地位的动摇 B．选拔制度发生变异

C．文化教育水平的倒退 D．军阀混战政局不稳

6．唐朝中央分层决策，第一层是“八座议事”，即尚书省长官左、右仆射和六部长官决定一般的行政问题，解决不了的问题需要上报给“政事堂会议”。政事堂设在门下省，参与会议的是全体宰相，包括三省长官和皇帝指定的官员。如政事堂也有分歧，就上报皇帝，皇帝召集“两仪殿会议”加以解决。这一机制（???）

A．加强中央对地方的控制 B．避免了宰相权力被分割

C．集思广益减少决策失误 D．不利于政令的高效执行

7．以下为秦汉、隋唐、宋元、明、清时期耕地面积和人均粮食占有量统计表。

朝代

耕地面积(百万亩)

人均粮食占有量(斤/年)

秦汉

572

985

隋唐

642

988

宋元

720

1457

明

1070

1192

清

1400

780

据表推知，清朝（???）

A．土地兼并严重 B．贫富矛盾尖锐 C．资源危机显露 D．外来侵略不断

8．广州一口通商时，茶叶常要在一年之后才能在广州转到外国发货人的手中。五口通商后，茶叶在生长六个月之内已制成商品到了外国消费者的手中，上海逐渐成为茶叶出口的第一口岸。这说明，当时中国（???）

A．上海逐渐成为近代的经济中心 B．广州的经济地位不复存在

C．茶叶出口格局被列强侵华改变 D．茶叶已成为主要出口商品

9．鸦片战争后的二三十年间，西方自然科学著作被陆续翻译到中国，这些译著表现出很强的本土化特征，如在译著中增加某些传统知识，沿用中国传统文字、记数方法，对于其中的科学术语，也尽最大可能地使用中国已有的表达，或者赋予其新的含义。这些译著（???）

A．旨在挽救民族危机 B．阻碍了西学传播 C．是自大心态的体现 D．有助于民族自强

10．《朔方备乘》又称《北檄汇编》，成书于两次鸦片战争之间，后被焚毁，1881年重新修定，虽然主要以传统考据为主，但依然被认为是新学实务的相关著作，受到广大士人的关注。这反映（???）

A．边疆危机加深促进了学风转变

B．守旧势力对西学仍持抵制态度

C．宗藩体系瓦解导致思想革新

D．托古改制为变法提供理论基础

11．1900年6月，慈禧太后以光绪的名义向十一国宣战，邮政大臣盛宣怀却下令将发至各地的召集义和团团民及宣战诏书扣押，两广总督李鸿章等则策划“东南互保”，由此可知（???）

A．清政府已经成为洋人朝廷 B．中央对地方的控制力削弱

C．义和团运动未能有效抗击八国联军 D．外交近代化取得了重大突破

12．1912年初，为普及女子的政治学识，培养女子政治能力，中国某些女校专门开设“法政女子课程”，在上海，还出现女子创办的学校如“女子法政学堂”，专为议院成立、女子参政储备法政知识。此种现象折射出该时期（???）

A．民主革命运动推动社会变迁 B．妇女参政推动政党政治建立

C．学堂选官符合女子参政需要 D．法政知识成为女性教育核心

13．1915年，日本提出“二十一条