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总课题第三章用字母表示数总课时
课题§3.3代数式的值（1）课型新授课
1．了解代数式的值的意义,算代数式的值
教学目标2．在计算代数式的值的过程中，感受数量的变化及其联系
3．通过情境的创设，组织学生开展自主探究活动，学生进一步感受
“从具体到抽象”的不完全归纳的思想方法
教学重点求代数式的值
教学难点用具体数值代替代数式里的字母进行计算时，易数字、弄错运算顺序
教具准备小黑板
教学过程教学内容
活动内容、方式学生活动方式设计意图
一、创设问题情境:
用火柴棒按以下方式搭小鱼:
学生充分思考，小让学生知
组相互交流道解决实
…
际问题需
（1）搭1条、2条、3条小鱼各用几根火柴棒？要求代数
（2）搭n条小鱼用多少根火柴棒？式的值
（3）搭20条这样的小鱼用多少根火柴棒？
做一做：让学生经
计算搭50条这样的小鱼需要火柴棒的根数。历求代数
搭100条呢？
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