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第一单元第5：有余数除法整理与复习
年级：二年级版本：版
授课单位及：市海淀区中关村第二小学
指导单位及：市海淀区中关村第二小学李莹
一、教学背景简述
“有余数的除法”单元主要包括有余数的除法、探索规律两部分学习内容。
从内容设置看，“有余数的除法”部分关注学生具体问题数学化的过程，“探索
规律”部分则要充分凸显学生的主体地位，实现数学知识情境化、生活化。这两
部分内容相互影响、相辅相成，共同促进学生对“有余数除法算式各部分之间的
关系”、“余数要比除数小”等数学含义的掌握。
《义务教育数学课程(2011年版)》：教学应该以学生的认知
发展水平和已有经验为基础。本节复习课将对本单元有余数除法相关的内容和方法
进行回顾与整理，在解决问题的过程中，学生经历选择合适的策略、建立清晰的
认识和数学思考的过程，问题解决能力得到锻炼和提升。
本节复习课应当关注以下两点：
其一，对比表内除法，“有余数的除法”是学生初次接触试商，如果学生没有
充分实现算理、算法的融合，试商会成为学生学习的点。本节课需要结合学
生学习的这一点，设计贴近学生的、富有趣味的情境，激发学生学习的，
鼓励学生使用矩阵图来摆一摆、画一画，采用多种方法来充分理解除法的意义和
有余数除法的意义。
其次，学生能否正确使用“有余数除法”来探索周期问题中存在的规律，以
及如何凸显学生是探索规律的主体，是需要我们思考和关注的。学生的操作、实
验等都要与数学思考有机融合，形成学生探索规律的价值体验与经验积累。
二、学习目标
1.在综合运用有余数除法相关内容解决实际问题的过程中，进一步理解除法
的意义、有余数除法的意义，理解算理、掌握算法，发展运算能力。
Unit1,son5:Sortingoutandreviewingdivisionwith
remainders
Grade:SecondgradeTextbookversion:Beijingversion
Theunitandnameoftheteachingteacher:ZhongguancunNo.2PrimarySchool,
HaidianDistrict,BeijingRenJingxiaoTheunitandnameoftheinstructor:
ZhongguancunNo.2PrimarySchool,HaidianDistrict,BeijingLiYing
1.Briefdescriptionof
teachingbackground
TheunitDivisionwithRemaindersmainlyincludestwopartsoflearningcontent:Divisionwith
RemaindersandExplorationofLaws.Fromthecontentsettingofthetextbook,theDivisionwith
Remaindersectionfocusesontheprocessofstudentsmathematizationofspecificproblems,whilethe
ExploringLawssectionshouldfullyhighlightthestudentsdominantpositionandrealizethe
contextualizationanddailylifeofmathema
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