2025国考中山市文化管理岗位申论预测卷及答案.docxVIP

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2025国考中山市文化管理岗位申论预测卷及答案

注意事项:

1.本试卷共5题,总分150分,考试时间150分钟。

2.答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上。

3.作答时,请用黑色墨水笔在答题卡上作答,在试卷上作答无效。

第一题(33分)

【题型】归纳概括题(1题,33分)

背景材料:

近年来,中山市依托岭南文化特色,推动文化产业发展与非遗保护工作深度融合。然而,在实践过程中仍存在诸多挑战:部分非遗项目传承后继乏人,传统工艺与现代市场需求脱节;文化企业创新不足,同质化竞争严重;城乡文化资源配置不均,基层文化服务供给不足;数字化手段应用滞后,文化资源数字化转化率低。为破解这些问题,中山市计划开展“文化振兴行动”,重点从政策扶持、人才培育、市场拓展、科技赋能等方面入手,推动文化产业高质量发展。

要求:

1.归纳中山市文化管理工作中面临的突出问题;

2.结合材料,提出至少三条针对性建议。

(33分)

第二题(25分)

【题型】综合分析题(1题,25分)

背景材料:

中山市作为粤港澳大湾区重要节点城市,具备丰富的非物质文化遗产资源,如广府拳、小榄花木雕、石岐乳鸽制作技艺等。然而,部分非遗项目在市场化过程中出现“水土流失”现象,如过度商业化导致文化内涵稀释,传统技艺被简化;部分非遗传承人固守传统,拒绝创新,难以适应现代消费需求。对此,中山市提出“非遗活化”战略,鼓励非遗项目与旅游、文创、教育等领域融合,探索“非遗+产业”发展模式。

要求:

1.分析中山市推动“非遗活化”的必要性与挑战;

2.结合材料,阐述如何平衡非遗保护与市场开发的关系。

(25分)

第三题(38分)

【题型】应用文写作题(1题,38分)

背景材料:

为提升中山市基层公共文化服务水平,市文化广电旅游体育局计划在全市推行“文化管家”制度,由专业团队为社区提供文化活动策划、非遗传承推广、文化空间活化等服务。首期试点将在石岐街道、火炬开发区等区域开展,试点周期为6个月。

要求:

1.以市文化广电旅游体育局名义,撰写一份《中山市“文化管家”制度试点工作方案》;

2.方案需包含试点目标、实施步骤、保障措施等内容,字数不少于600字。

(38分)

第四题(34分)

【题型】文章论述题(1题,34分)

题目:

当前,中山市正着力打造“文化强市”,但文化资源优势尚未充分转化为发展动能。请结合实际,自选角度,以“文化资源转化与文化产业发展”为主题,写一篇文章。

要求:

1.观点明确,论据充分,结构完整;

2.语言流畅,字数在800-1000字之间。

(34分)

第五题(24分)

【题型】材料作文题(1题,24分)

背景材料:

某社区通过引入“文化合伙人”机制,组织本地非遗传承人、文艺团体、商户等共同开展文化惠民活动。例如,广府拳师傅在公园开设免费教学班,花木雕匠人开设文创体验店,社区书屋定期举办粤曲欣赏会。这一模式有效激活了社区文化资源,提升了居民文化参与度。

要求:

根据上述材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

(24分)

答案及解析

第一题答案及解析

一、归纳突出问题(15分)

1.非遗传承困境:部分非遗项目后继乏人,传统技艺与现代市场脱节;

2.产业创新不足:文化企业同质化竞争严重,缺乏品牌特色;

3.资源分配不均:城乡文化服务供给差距大,基层文化设施薄弱;

4.数字化应用滞后:文化资源数字化转化率低,智能技术应用不足;

5.政策支持不足:缺乏系统性扶持政策,资金投入与实际需求不匹配。

二、提出建议(18分)

1.政策扶持方面:完善非遗保护政策,设立专项基金,鼓励社会力量参与;

2.人才培育方面:建立非遗传承人培养基地,推动“非遗进校园”常态化;

3.市场拓展方面:搭建文化企业孵化平台,支持“非遗+”跨界融合;

4.科技赋能方面:推动文化资源数字化,开发VR/AR体验项目;

5.城乡统筹方面:优化文化资源配置,加强基层文化设施建设。

解析:

问题归纳需紧扣材料,避免主观臆断;建议需具体可操作,体现针对性。例如,材料中提到“数字化应用滞后”,建议中提出“开发VR/AR体验项目”即为例证。

第二题答案及解析

一、必要性分析(12分)

1.经济价值:非遗市场化可带动文旅消费,助力乡村振兴;

2.文化传承:创新形式有助于吸引年轻群体,增强非遗生命力;

3.社会效益:促进社区文化建设,提升文化认同感。

二、挑战分析(8分)

1.商业利益与文化价值的冲突:过度商业化可能导致文化内涵流失;

2.传承人观念保守:部分传承人排斥创新,难以适应市场需求;

3.市场机制不完善:缺乏有效监管,存在假冒伪劣现象。

三、平衡关系措施(5分)

1.政府引导:制定非遗保护与开发标准,建立行业规范;

2

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