教科版八年级下册物理教学课件 第11章 机械与功 第4节 机械效率-第2课时 测量滑轮组的机械效率.pptVIP

习题链接第11章机械与功第4节机械效率第2课时测量滑轮组的机械效率1温馨提示：点击进入讲评2345CC知识点测量滑轮组的机械效率续表（1）小明设计记录数据的表格如上表，并将实验操作过程中获得的数据填写在表格中，请完成表格中的①的计算结果：_______（保留百分号前一位小数）。表格中不应设计机械效率的平均值小玲同学认为表格设计有问题，请你指出问题所在：________________________________。（不说明理由）小玲小小（4）若弹簧测力计在倒置时测拉力，需对弹簧测力计重新调零。如图丙，应将已调零的弹簧测力计放在____（选填“上”或“下”）面，将待上调节待调零弹簧测力计的指针，使待调零弹簧测力计的指针示数等于已调零的弹簧测力计的示数调零的弹簧测力计与已调零的弹簧测力计反向放置，接下来的操作是_________________________________________________________________________________________。返回2.[2024·本溪三模]如图所示是古人利用滑轮打水的场景。井架上安装一个滑轮，绕过滑轮的绳索一端悬吊水桶，人用力向下拉动绳索的另一端，即可让水桶上升。以下方法能提高滑轮提水的机械效率的是()CA.减小滑轮的质量 B.增大拉绳的速度C.减小滑轮与轴的摩擦 D.增大水桶的重力返回3.某同学探究“影响滑轮组的机械效率的因素”，他用质量相同的滑轮做了如图所示的实验（每个钩码重量相同），并测算了各次实验的机械效率，则下列相关说法中正确的是()A.实验中增大匀速拉动绳子时的速度可以提高装置的机械效率B.根据甲、乙两次实验可知：滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关C.根据乙、丙两次实验可知：同一滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高D.实验时，换用不同装置进行多次实验，目的是为了求平均值减小误差√返回（1）此实验中，一般要求拉动弹簧测力计__________移动。缓慢匀速（3）由实验数据可初步得出结论：使用机械______（选填“能”或“不能”）省功。为了让实验结论更具普遍性，除了改变钩码的________重复进行实验外，还可以换用一个___________________，再重复实验获取数据，最后分析实验数据得出较可靠的结论。不能总重力不同质量的动滑轮克服摩擦力、绳子重力和动滑轮的重力也要做功返回（1）他做的有用功。（2）他对绳子的拉力及其做功的功率。返回习题链接