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未来版三年级下册《品德与社会》

《公共安全多提防》教学设计

教材分析

《公共安全多提防》是未来版《思品与社会》三年级上册第

四单元《安全生活每一天》的第三个话题。本话题通过一系列的活动

体验，从而使学生认识一些公共安全标志、安全设施，知道它们的用

途，懂得保护它们，知道在公共场所要遵守公共安全规则，拒绝危险。

《品德与社会》课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感

受生活，教材的活动安排即是虚拟的社会生活也是现实生活实际，学

生易于接受和理解，便于操作。

学情分析

从孩子们的社会生活环境看，公共交通设施、娱乐场所、集会广

场逐渐增多。孩子进入公共场所学习、休闲、娱乐的时间也在不断增

加。

从孩子们的心理特点和认知程度上分析，孩子们一方面喜爱公共

设施和公共场所提供的便利条件，另一方面，又常常出于好奇或兴奋,

做出破坏公共设施或危害公共安全的事情。由于年龄限制，他们常常

更多的考虑自己，而忽视他人或大众利益。所以教导孩子学做一个文

明的公民，自觉维护公共场所的设施和秩序，让大家在一个安全、和

谐、有序的公共环境中生活得更美好显得尤为重要。

教学目标

1.认识一些公共安全标志、设施的用途，树立安全意识。

2.懂得安全事故会给个人、他人带来伤害及社会造成影响和损

失。

3.知道在公共场所要遵守公共安全规则。

教学重点

1.学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。

2.知道在公共场所要遵守公共安全规则。

教学难点：

安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。

课前准备

1.几个不同种类的安全标志。

2,完成“社会调查记录”。

课时安排：第一课时

教学过程

一、谈话导入

师：同学们，这节课，咱们和大嘴蛙一起来聊一聊日常生活中的

公共安全问题板（书：公共安全），你知道公共安全是指哪些地方的

安全呢？（公共场所，学生可举例说明）你知道哪些地方是公共场所

呢？咱们一起看C（课件播放微课）

二、课堂活动

活动一危险在哪里

L感性认知。

师：像这样的公共场所往往人多物杂，一个无意的小动作，可能

就会引起危险。(课件播放老虎咬人事故视频，让学生对安全事故有

一个感性认识，知道安全事故给周围人带的伤害及给社会造成的影

响和损失。)

(1)帅：就是这样一个随意下车的小动作，导致一死一伤。同

学们，看了这则新闻，你有什么感受？【请3到4个学生谈一谈感受】

(2)师：这次事故给自己和社会带了哪些影响和损失？【请

2到3个学生谈一谈感受】

师小结：是的，正如同学们所说，在生活中如果我们人人都能做

到多观察，多提防，也许这样的事故就不会发生了。【随机板书：多

提防】

2.靠近我们自身的安全事故，让学生感受危险就发生我们身边。

师：同学们，不要以为危险离我们很远，其实它就在我们身边，

下面请看这则就发生在我们校园里的事件。(课件播放学生下楼视频)

师：看了这视频段，大家想说点什么？【学生谈感受】

师总结：上下楼梯不打闹，轻声慢步靠右行。

师：如果遵守这样的规则，也许这个踩踏事故就不会发生了，是

吗？

师：通过观看这两段视频，足见提防的重要性。

师：每一次事故都是惨痛的，因为某一个人不遵守公共安全规则

的行为，就可能会给自己和他人带无法挽回的伤痛，所以，希望我

们每一个人都能提高我们的安全意识，遵守安全规则，为自己和他人

的生命负责，我们只有这样做，公共场所才能预防危险的发生。

3.出示教材图片，看看这样的行为会引发怎样的后果，找出危害。

师：