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2025年教师资格证考试《教育心理学导论》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学导论的研究对象主要是（）

A.教育政策

B.教育方法

C.教育学与心理学的交叉领域

D.教育经费

答案：C

解析：教育心理学导论是研究教育过程中学生的心理现象及其规律的科学，属于教育学与心理学的交叉领域。它探讨的是教育活动中涉及的心理因素，如学习动机、认知过程、情感变化等，而不是教育政策、教育方法或教育经费等宏观或实践性问题。

2.班杜拉的社会学习理论强调（）

A.行为主义的学习观

B.认知主义的学习观

C.观察学习的重要性

D.强化在学习中的作用

答案：C

解析：班杜拉的社会学习理论强调观察学习的重要性，认为个体可以通过观察他人的行为及其后果来学习。该理论认为，学习不仅仅是通过直接经验或强化来实现的，还可以通过观察和模仿他人来实现。

3.根据维果茨基的理论，最近发展区指的是（）

A.学生已经掌握的技能水平

B.学生能够独立完成的任务水平

C.学生在指导下能够达到的更高任务水平

D.学生需要大量练习才能掌握的技能水平

答案：C

解析：维果茨基的最近发展区理论指出，学生在成人的指导或与更有能力的同伴合作下，可以达到比独立工作时更高的认知水平。这个区域代表了学生潜在的发展水平，是教育者设计教学活动的重要参考。

4.学习动机中最现实、最有效的动机是（）

A.内在动机

B.外在动机

C.社会动机

D.个人动机

答案：A

解析：内在动机是指由个体内在兴趣、好奇心或成就感等内部因素驱动的学习动机，通常被认为是最现实、最有效的动机类型。因为它源于个体自身，具有持久性和自主性，能够促进深层次的学习和创造性思维。

5.教学中最基本、最核心的活动是（）

A.教师讲授

B.学生实验

C.课堂讨论

D.教师评价

答案：A

解析：教师讲授是教学活动中最基本、最核心的活动形式。虽然现代教育强调多种教学方法，但教师系统讲解知识、传递信息仍然是教学不可或缺的重要环节。其他活动如实验、讨论和评价等都是辅助性的，需要以教师讲授为基础。

6.根据加德纳的多元智能理论，智能类型包括（）

A.语言智能、逻辑数学智能、空间智能

B.身体动觉智能、音乐智能、人际智能

C.内省智能、自然观察智能、存在智能

D.以上都是

答案：D

解析：加德纳的多元智能理论认为，人类智能是多元的，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能和存在智能等多种类型。这些智能类型在不同个体中的组合和发展水平各不相同。

7.学习策略中的认知策略主要涉及（）

A.时间管理

B.课堂笔记

C.信息加工

D.资源利用

答案：C

解析：学习策略中的认知策略是指学习者直接作用于学习内容的策略，主要涉及信息加工过程，如注意、记忆、思维等。它包括复述策略、精加工策略和组织策略等，帮助学习者更有效地处理和理解信息。时间管理、课堂笔记和资源利用属于元认知策略或资源管理策略。

8.影响学生学习的最重要的非智力因素是（）

A.家庭背景

B.学习习惯

C.情绪状态

D.社会环境

答案：C

解析：情绪状态是影响学生学习的最重要的非智力因素。积极的情绪状态能够提高学生的学习兴趣、注意力和记忆力，促进深度学习；而消极的情绪如焦虑、沮丧等则会对学习产生负面影响。虽然家庭背景、学习习惯和社会环境等非智力因素也很重要，但情绪状态对学习的影响最为直接和显著。

9.教师专业发展的核心是（）

A.教学技能提升

B.知识更新

C.教学反思

D.教学研究

答案：C

解析：教师专业发展的核心是教学反思。通过反思自己的教学实践，教师可以识别问题、总结经验、改进方法，从而实现专业成长。教学技能提升、知识更新和教学研究都是教师专业发展的重要方面，但它们都需要以教学反思为基础和驱动力。

10.教育心理学的研究方法不包括（）

A.实验法

B.调查法

C.观察法

D.经验总结法

答案：D

解析：教育心理学的研究方法主要包括实验法、调查法、观察法、案例研究法等实证研究方法。经验总结法虽然也是教育实践中常用的方法，但它不属于严格意义上的教育心理学研究方法。教育心理学研究强调客观性、科学性和可重复性，而经验总结法更多地依赖于主观经验和直觉判断。

11.在教育心理学中，认知发展主要关注的是（）

A.社会规范的内化

B.情绪管理能力的提升

C.思维能力和智力发展的变化

D.言语表达能力的培养

答案：C

解析：教育心理学中的认知发展主要研究个体在认知能力、思维方式和智力水平等方面的变化和发展规律。它关注的是个体如何获取、加工、