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初中物理实验课的垃圾分类实践与科学探究能力培养论文

摘要：本文以初中物理实验课为载体，探讨在实验过程中融入垃圾分类实践，以及如何通过这一实践培养学生的科学探究能力。文章首先提出问题，接着分析垃圾分类实践在物理实验课中的具体应用，最后探讨其在培养学生科学探究能力方面的作用。

关键词：初中物理实验课；垃圾分类；科学探究能力；实践培养

一、问题的提出

（一）物理实验课中垃圾分类实践的必要性

1.提高学生对环保意识的认知

在当前环保问题日益严重的背景下，初中物理实验课融入垃圾分类实践，有助于提高学生对环保重要性的认识。通过实验过程中的垃圾分类，使学生深刻理解垃圾对环境的危害，从而培养他们的环保意识。