文言实词第02组：善、会、可、临、名、去、然、市（答案版）.docxVIP

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初中80

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一、实词故事助记实词：善

一、实词故事助记

实词：善

张氏世居吴门，性仁善（善良），精岐黄术。尝谓弟子：医者当善（善于）辨药性，虽寻常草木，亦有至理。

时值疫病流行，张君制善（好的）方施药，活人无数。有富贾欲以重金求秘方，君婉拒曰：制药之善（好处），在济世而非牟利。

晚年著书立说，吴中百姓至今犹传其德。

二、课内教材衔接训练

①（形）好，好的。【例】以咨诹善道（）（诸葛亮《出师表》）择其善者而从之（）（《论语》十二章））

②（形）善良。【例】若有作奸犯科及为忠善者（）（诸葛亮《出师表》）

③（动）善于，擅长。【例】陈康肃公善射（）（欧阳修《卖油翁》）

④（名）好处。【例】不知其善也（）（礼记《虽有嘉肴》）

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一、实词故事助记

一、实词故事助记

实词：会

昔有居士游于齐鲁，与文友会（会合，聚集）于泰山之麓。将行之际，会（适逢，恰巧遇到）天大雨，同行者皆沮丧失色。居士慨然曰：“坐看青山心自远，云销雨霁会（终将）有时。”越三载，居士果履玉皇顶。但见云海翻银，旭耀金波，乃拊掌大笑，遂作《登岱》以明志，其辞清越，传于后世。

二、课内教材衔接训练

①（副）适逢，恰巧遇到。【例】会天大雨，道不通（）（《陈涉世家》）

②（副）终将。【例】长风破浪会有时（）（《行路难》）

③（动）会合，聚集。【例】迁客骚人，多会于此（）（《岳阳楼记》）

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一、实词故事助记实词：可

一、实词故事助记

实词：可

余园中有古柳，春暮飞絮如雪。夏日池畔新荷初绽，粉白相间，可（值得）爱者凡十数株。忽见金鲤跃波，其数可（大约）十许头，倏忽往来，若与游者相乐。

余执儿手曰：“天地万物，各具其妙。柳絮可（可以）入诗，莲质可诫人，游鳞可观趣。此间真意，皆可为师也。”

小儿忽指池中曰：“若此，则涟漪亦可为经乎？”余抚掌大笑：“善哉此言！《礼记》云‘教学相长’，其在斯乎！”

二、课内教材衔接训练

①（动）可以，能够【例】撒盐空中差可拟（）（刘义庆《咏雪》）可以为师矣（《论语》十二章）

②（动）值得【例】可爱者甚蕃（）（周敦颐《爱莲说》）

③（副）大约【例】潭中鱼可百许头（）（柳宗元《小石潭记》）

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一、实词故事助记

一、实词故事助记

实词：临

书生陈子客于楚，尝临（靠近）清溪，见渔父举网得鱼盈尺。忽黑云临顶，陈子临（面对）波而立，神色自若。溪畔有古亭翼然临（居高面下）于绝壁。渔父呼曰：“速避！”陈子方徐步入亭。未几暴雨倾盆，而亭中不沾湿。雨霁，渔父叹曰：“方才危甚，君何以不惧？”陈子指亭柱楹联曰：“早得先贤警示，‘临危守静，临（将要）变不惊’。此亭名‘观澜’，岂非教人观事如澜？”忽见岩缝新笋破土，陈子笑曰：“今临（到达）此境，乃知草木亦通禅机。”

二、课内教材衔接训练

①（动）到达，靠近【例】临溪而渔（）（欧阳修《醉翁亭记》）

②（动）面对，对着【例】执策而临之（）（韩愈《马说》）把酒临风（范仲淹《岳阳楼记》）

③（动）居高面下【例】有亭翼然临于泉上者（）（欧阳修《醉翁亭记》）

=4\*GB3④（副）将要，快要【例】故临崩寄臣以大事也（）（诸葛亮《出师表》）

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一、实词故事助记实词：去游士陈子，客居蜀中三载。忽接家书，乃去（离开）蜀北归。临行，友问：“此去（距离）长安几何？”陈子曰：“山高路远，不阻归心。”时见孤雁南飞，陈子抚剑而歌：“雁去衡阳尚有期，人去故园已三霜。”歌罢策马，绝尘而去。后人有经此道者，犹闻风中遗响：“此去蓬山三万里，莫教青鬓负流光。”

一、实词故事助记

实词：去

游士陈子，客居蜀中三载。忽接家书，乃去（离开）蜀北归。

临行，友问：“此去（距离）长安几何？”陈子曰：“山高路远，不阻归心。”

时见孤雁南飞，陈子抚剑而歌：“雁去衡阳尚有期，人去故园已三霜。”歌罢策马，绝尘而去。

后人有经此道者，犹闻风中遗响：“此去蓬山三万里，莫教青鬓负流光。”

二、课内教材衔接训练

①（动）离开【例】太丘舍去（）（刘义庆《陈太丘与友期行》）相委而去（）（刘义庆《陈大丘与友期行》）一狼径去（）（蒲松龄《狼》）

三、课外知识拓展

②（动）距离【例】连峰去天不盈尺（）（李白《蜀道难》）

一、实词故事助记

实词：名

有客持古砚求售，曰其名（名称）云“紫云”。款识“米芾”，石质温润，观之确似名（名贵）品。

或问：“砚何以名（出名）？”曰：“南唐后主尝名（命名）此类为龙尾。”

忽有老叟拄杖至，正色曰：“真砚