《“贝”的故事》教学设计--------小瓶盖儿(2025年-2026年).docxVIP

2025年完美版

《“贝”的故事》教学设计

第一课时

【单元整体分析】

课文介绍了“贝”字的由来、演变及发展，共有两个自然段。第1自然段引出“贝”字。第2自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思。

插图分别是一种海贝的贝壳和甲骨文“贝”字，图画与课文内容对应，可帮助学生直观感受甲骨文“贝”字与一种海贝的相似性。

【教学目标】

1.认识“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，会写“动物、贝壳”等9个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。

2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解用“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。

3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁所表示的意思

【教学重难点】

1.正确认读生字，书写生字，积累词语。

2.了解用“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。

【单元总任务】走进中国优秀传统文化

【本课子任务】“墨香书韵汉字美”

任务一：墨香书韵汉字美

1.激趣导入，了解“汉字之美”

同学们，今天我们继续在识字单元进行中国优秀传统文化之旅，一共分四站，分别是“神州大地风景美”、“其乐融融佳节美”、“墨香书韵汉字美”、“味觉印象食物美”。准备好，今天我们来到第三站----“墨香书韵汉字美”

这节课，我们一起共同欣赏中国汉字独特的韵味，大家知道汉字最原始的时候，叫什么字吗？----甲骨文

播放甲骨文相关视频。

【猜一猜】甲骨文对应的汉字

猜到“贝”，引出课题，今天我们就将一个关于“贝”的故事

2、初读课文，整体感知

自读提示：

1.借助拼音读准字音读通句子。

2.标上自然段。

3.初读课文，多元识字

（1）正音。“珍、贫”是前鼻音，“珍”可与同音字“真、针”联系起来，“贫”可与“平、萍”2个后鼻音的字对比读；“珍、饰、赚”是翘舌音，“随、损、财”是平舌音，可分组出示，对比认读；“甲骨”一词中，“甲、骨”均读第三声，注意在语流中“甲”的变调。

（2）学习多音字“漂”

（3）编字谜识字。

●一家三口人，家有二层楼。老大住楼上，老二老三挤下头。——品

（4）偏旁归类识字：“财、赚、赔、购、贫”的偏旁都是贝字旁。

4.识字小游戏---捡贝壳

任务二：梳理课文整体感知

这篇课文主要讲了些什么？

让学生自行寻找，划分内容，可多找几位同学说一说，培养初步的概括能力。

“贝”字的起源

贝壳的用途

“贝字旁”的字

汉字之美，美在其形态，美在其内涵。笔笔画画，构筑方块汉字意无穷！汉字啊，如谜，藏千般深意；如画，绘斑斓万象；如诗，寓无限诗意。汉字也是我们祖先留给我们最绚丽的瑰宝。下面就让我们一起书写生字表里的这几个字。

任务三：感受汉字之美，写好汉字

1.出示生字：师范，生写，点评

讲----练----评

贝”字的起源贝壳的用途

贝”字的起源

贝壳的用途

“贝字旁”的字

贝的故事

贝的故事

第二课时

任务一：了解“贝”字起源

学习第1自然段，借助文中图片，了解“贝”字的由来和演变过程。

（1）学生自由读，一边读一边想：你知道了什么？

（2）学生反馈，相机品读。

①指名读第一句话。

预设：看，这就是美丽的贝壳。（出示贝壳图片）它不仅外表美丽，还能保护壳内柔软的身体。（指名读）

当外面风平浪静的时候，贝壳怡然自得地在水中游动；而当外面发生危险的时候，壳就是贝类保护自己身体的最好武器。（全班齐读）

②你从这一自然段里还了解到了什么？

预设：我还知道了甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。（指名读第二句话）

看，这就是甲骨文中的“贝”字（出示文中的图片）。对比看看，你发现了什么？（甲骨文“贝”字，画的就是贝类的扇壳张开的样子。随着时代的变迁，“贝”字也在慢慢发生变化。由甲骨文到小篆，再到现在的楷书“贝”字）齐读第二句话。

任务二：知晓贝壳的作用

学习第2自然段，知晓“贝壳”的作用，了解用“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。

（1）自由读，一边读一边想：贝壳有什么作用？

（2）根据学生的交流，依次出示第2自然段的句子，重点探究。

（3）品读第一句：了解贝壳的第一个作用——有价值。

（课件出示）古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。

①“漂亮”一词是什么意思？你能给它换一个意思相近的词吗？（美丽。）

②“珍贵”一词又是什么意思？你能给它换一个意思相近的词吗？（宝贵。）

③谁知道“饰品”是什么？人们为什么把贝壳当作饰品？

古时候，因为人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，（所以）喜欢把它们当作饰品戴在身上。

④（课件出示图片）借助图片练习讲述贝壳的第一个作用。可以用课文中的句子，也可