单调性与最大（小）值第2课时课件-2025-2026学年高一上学期数学人教A版必修第一册.pptxVIP

第三章函数的概念与性质

3.2.1单调性与最大(小)值第2课时

数学

一、学习目标

二、课堂探究

三、课堂练习

四、课堂小结

五、布置作业

①理解函数的最大(小)值的概念及几何意义.

③能够利用单调性与最值解决比较大小、解不等式等问题.

②能够利用函数图象、单调性定义求最值.

学习目标

课堂探究

【问题探究1】上节课我们以二次函数f(x)=x²为例，研究了其单调性，

我们继续观察其图象，可以发现函数f(x)=x²的图象有一个最低点(0,0),如何用符号语言来描述函数的这个性质?

f(c)

X₁x₂Ox

结论：Vx∈R,都有f(x)≥f().

f(x₁)

f(x)=x²

y4

课堂探究

【问题探究2】画出二次函数f(x)=-x²,并观察其图象，是否与f(x)=x²

有相似的结论?

yA

0x

f(x)=-x²

结论：函数f(x)=-x²的图象上有一个最高点(0,0),即Vx∈R,都有f(x)≤f(0).

课堂探究

【问题探究3】当一个函数f(x)的图象有最低点时，我们就说函数

f(x)有最小值；类似地，当一个函数f(x)的图象有最高点时，我们就说函数f(x)有最大值；你能用符号语言来描述一下最大值的定义吗?

结论设函数y=f(x)的定义域为D,如果存在实数M满足：

(1)Vx∈D,都有f(x)≤M;

(2)x₀∈D,使得f(x₀)=M.

那么,我们称M是函数y=f(x)的最大值(maximumvalue).

课堂探究

【思考】当你能仿照函数最大值的定义，给出函数y=f(x)的最小

值的定义吗?

设函数的定义域为D,如果存在实数m满足：

(1)Vx∈D,都有f(x)≥m;

(2)3xo∈D,使得f(xo)=m_

那么,我们称m是函数y=f(x)的最小值(minimumvalue).

课堂探究

例1“菊花”烟花是最壮观的烟花之一.制造时一般是期望在它达到最高点时爆裂.如果烟花距地面的高度h(单位：m)与时间t(单位：s)之间的关系为h(t)=-4.9t²+14.7t+18,那么烟花冲出后什么时候是它爆裂的最佳时刻?这时距地面的高度是多少(精确到1m)?

课堂探究

解画出函数h(t)=-4.9t²+14.7t+18的图象如图.显然，函数图象的顶点就是烟

花上升的最高点，顶点的横坐标就是烟花爆裂的最佳时刻，纵坐标就是这时距

由二次函数的知识，对于函数h(t)=-4.9t²+14.7t+18,我

们有：

当时，函数有最大值

于是，烟花冲出后1.5s是它爆裂的最佳时刻，这时距地

面的高度约为29m.

地面的高度.

h4

30

25

5

00.511.522.533.54

t

课堂探究

【跟踪训练1】

将进货单价为40元的商品按50元一个出售时，能卖出500个，已知这种

商品每涨价1元，其销售量就减少10个，为得到最大利润，售价应为多少元?最大利润为多少?

解设售价为x元，利润为y元，单个涨价(x-50)元，销量减少10(x-50)个，

销量为500-10(x-50)=(1000-10x)个，

则y=(x-40)(1000-10x)=-10(x-70)²+9000≤9000.

故当x=70时，ymax=9000,

即售价为70元时，利润最大值为9000元.

由2≤x₁x₂≤6,得x₂-x₁0,(x₁-1)(x₂-1)0,

于是f(x₁)-f(x₂)0,即f(x₁)f(x₂).

所以，函在区间[2,6]上单调递减.

因此，函数在区间[2,6]的两个端点上分别取得最大值与最小值.

在x=2时取得最大值，最大值是2,在x=6时取得最小值，最小值是0.4.

例2已知函数,求函数的最大值和最小值.

课堂探究

【小试牛刀】

解Vx₁x₂三[2,6],且x₁x₂

课堂探究

反思感悟

(1)若函数y=f(x)在区间[a,b]上单调递增，则f(x)的最大值为f(a),最小值为f(b)·

(2)若函数y=f(x)在区间[a,b]上单调递减，则f(x)的最大值为f(b),最小值为f(a)·

(3)若函数y=f(x)有多个单调区间，那就先求出各区间上的最值，再从各区间的最值中决定出最大(